让感恩融进生命底色.doc

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1、让感恩融进生命底色滨城区逸夫小学董秋华儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动地帮助别人。”学校作为未成年人思想道德建设的主阵地，应当时时处处将感恩教育渗透于学校德育工作之中，使学生在教化中懂得感恩，在生活中实践感恩，做一个知恩、感恩的人。鲜活的案例触动学生感恩之心鲜活的事例胜过枯燥的讲解，我们要求班主任在进行感恩教育时，以活生生的案例触动学生感恩之心。四年级李静老师在“感恩从这里起航”主题班会上给学生讲述了《韩国媳妇的感恩教育》故事。大意是这样的：韩国媳妇恩贞不但每餐都让刚刚上幼儿园的孩子给爷爷奶奶爸

2、爸妈妈盛饭、端茶，而且还制作了一个“孝行牌”挂在孩子的胸前。牌的正面是父母像，背面是孝敬父母的种种格言与规定。她每天晚上还要求孩子对照“孝行牌”默想自己做得怎么样。中秋节时，恩贞和丈夫带着孩子，早早起来，穿上韩国五彩的民族服装，跪拜着叩响了二老的房门，向父母感恩。我记得当时李老师讲述这个故事时，班级中鸦雀无声，显现了难得一见的安静和认真。显然，这个故事已经触及了他们深埋在心底的那一份纯真，感恩意识已在觉醒。紧接着，李老师又讲述了下面一个案例：一个家庭贫困的学生，上山砍柴时腿部摔成粉碎性骨折，他的班主任老师花光了所有的积蓄为他治腿，并在整整一个学期里背他上学放学，此后又用自己微薄的工资

3、供他读完高中，考上了大学。然而，这个学生大学毕业后，从未回母校看望过自己的恩师，甚至连一张贺年卡都未曾寄过。两个案例讲完后，李老师又趁热打铁，引导学生思考：在我们的生活中，哪些事值得你感恩呢？有学生说：“多为父母做些力所能及的事，少让他们操心。”“在父母的节日里，用自己的零花钱，买一份礼物，表达感恩之情”……有学生说：“我要记住别人曾经给予我的帮助，在别人需要帮助时，及时伸出援助之手。”听着孩子们一句句发自肺腑的话，我感受到他们的感恩之心已悄然萌生。丰富的活动成为感恩教育的载体感恩教育应以活动为载体，让青少年在活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。我校少先队大

4、队部在利用七色花广播站宣传感恩思想，营造感恩氛围的同时，组织各中队开展了一系列教育活动：1、诵读感恩诗文。通过翻阅书籍，上网查找，积累与感恩相关的名人名言，美文佳句，然后在晨会课上朗读。如同一粒粒种子播撒进了他们心灵深处的那片神奇土地……2、讲述感恩故事。收集感恩的故事，通过故事会的形式，在班级中宣扬感恩，让学生从故事中去感知身边所有人的关爱，由心底发出感慨，产生共鸣，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。3、写一封感恩信。由于学生在写感恩信时，首先触动的是自己的心灵，因此字里行间必定蓄满了久藏于心底的那份真挚之情和对父母的无比感激。虽然没有华丽的辞藻，但情

5、真意切，让人读来，泪光莹莹，难以忘怀。4、开展“今天我值日”活动，倡导学生在家主动承担力所能及的家务，为父母减负，在劳动中感受父母的辛劳，激发报恩之心。5、学会问候，让工作了一天的父母，回到家中，便能听到最舒心的问候，让父母在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲累和烦恼。6、充分利用各种节日作为教育的载体。如元旦来临之际开展“好习惯伴我成长”庆元旦系列活动：我们分别举行了新年祝福语展览、新队员入队仪式、主题庆祝联欢活动、中队“真情对对碰”，每项子活动都渗透感恩教育；在“母亲节”前夕，开展“感恩从这里起航”优秀主题中队会观摩研讨活动，并要求孩子对爸爸妈妈说几句感谢的话语，为爸爸妈妈做一件

6、小事，表达对爸爸妈妈的关爱之情；“重阳节”组织各中队开展爱老敬老活动，给老人一份关爱和敬意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；春节时教育孩子热情接受爷爷、奶奶及亲属送给的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，都要妥善保管，学会珍惜别人的情意。此外，我们还结合“争做四好少年系列活动、学校红领巾小记者采风、少先队队报评选”等德育活动，渗透感恩教育，让学生时时感受到感恩的气息。感恩的榜样为学生的成长引航“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。小学生感恩意识的形成，不可能仅从书本中获得，更重要的是用教师、家长的感恩行为，不断地对学生进行潜移默化的熏陶，使教师、家长成为学生

7、感恩的榜样。如：某天晚上回家后，有位学生的家长打来电话，并用商榷的口吻，就日间一道练习题的解答与我进行了交流，在交谈中，我发现了自己的失误，于是向那位家长表示了真诚的歉意与感谢。第二天上课时，我更正了错误的讲解，并向全体学生郑重道歉：“对不起，老师昨天讲解题目时，犯了一个错误，请你们原谅。同时也请你们与老师一起，向李若尘的妈妈，说一声‘谢谢’，并请李若尘同学转达给他的妈妈。”当时，我看到李若尘脸上写满了幸福，同时也看到很多羡慕的眼神。感恩教育要从“小”处着