学生的行为习惯养成教育.doc

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1、学生的行为习惯养成教育“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，积包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。养成教育的重要性和必要性。养成教育是德育的根基，是学生健康成长的基石，它深刻影响着一个人一生一世能否愉快的生活、工作、学习，为人处事乃至身体健康。经常听说同学们丢东西，有的是丢铅笔、橡皮、

2、笔记本之类的，有的是丢钱。也就是说，如今，对一些同学来说，拿别人东西不还甚至将别人的东西窃为己有已是家常便饭。这情形真令人不安和忧虑：不偷不盗可是人应当恪守的基本道德准则啊。如此品行不端的学生，走入社会后将会怎样？实际上，人们日常的言行举止，所作所为，在大多数情况下，并非道德判断之类的理性使然，更多的是习性使然，所谓“习惯成自然”。比如说，谁都知道，闯红灯、过马路不走人行横道是违反交通法规的行为，但为什么那么多人都明知故犯？习惯了。一般来说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现；国民的行为习惯，就是一个国家道德

3、水准的体现。很难想象一个偷窃成性的孩子将来会是个正直的人；也很难想象假话充斥、假货泛滥的地方能有诚信至上的社会风尚。养成教育的一些具体做法一、注重行为习惯的养成教育。常言道：“没有规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑以及不爱护公物等，这就是行为习惯很不规范的表现，我们老师要不厌其烦加以指出和教育。同学犯了行为习惯的错误，同学之间也要互相监督、互相帮助。甚至一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就要予以指正。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的。对于课外注重

4、行为习惯养成教育，我们既要有阶段性，又要有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都要有一个侧重。希望在同学中能够看见这样的局面：在学校里，乱垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了；在家中，同学们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；和父母顶撞任性的少了，主动承担家务的多了。在社会上，乱刻乱画、乱穿马路的少了，遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。这样我们都能够受益终生。