怎么写好文章的结尾.doc

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1、怎样写好文章的结尾涡阳县石弓学区大寺中学陈远征摘要：好的结尾必然使文章的结构更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加鲜明、深刻；必然让人深思遐想，使人震惊感悟深受教育和启迪。如果说一篇文章犹如群山，那么好的结尾就应该是起伏群山中的巅峰；如果说一篇文章犹如一首优美的乐曲，那么结尾就应该是曲终而留下的袅袅余音。关键词：结尾凝聚点升华结尾和开头一样，都是文章整体结构中的一个不可缺少的组成部分。开头难，结尾又何尝容易？结尾是人物形象塑造及性格的完成，故事矛盾冲突的解决以及主题思想的充分显示，是作者思想的升华与感情的凝聚点，是延伸文意与舒展情思的良机，是读者领

2、悟文章主旨的一把钥匙，是衡量创作水平与艺术功力的一把标尺。因此古人有“行文看结穴”、“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样妙的结局才写它。”鲁迅先生在《藤野先生》的结尾时，为了抒发作者对藤野先生的强烈怀念之情，表达藤野先生对自己的鼓舞和激励，表现作者对“正人君子”的“深恶痛疾”和战斗精神，曾煞费苦心，再三斟酌，反复修改，才写下了现在这样的精彩感人的结尾。总之，中外古今的文学艺术大师们都非常重视文章结尾的斟酌，在处理文章的结尾时都是慎之又慎。他们为了使文章的结尾能像“豹尾”一样给力，总是呕心沥血地去精心设计，以期收到耳目一新，动人心

3、魄的艺术效果。因此文章的结尾切忌草率，一定要全力以赴，精心设计。那么，如何能设计好的结尾呢？当然这没有也不可能有一个现成的框框可循，一个固定的模式可照抄搬用。然而，从中外古今的优秀作品中的精彩结尾里，我们不难发现，好的结尾都有着相同的共性，这种共性正好为我们提供了写好结尾的经验和大致的要求。因此我们根据一些精彩的结尾所具有的共性，总结以下几点供大家参考。首先，要明确结尾是文章整体结构中的一个有机组成部分，它是与文章总的思想倾向是密切联系的，不论以什么样的方式来结尾，其目的应该服从于总体的艺术构思，服从于巩固乃至扩大开头与中间的艺术成果，从而达到完成结尾所担负的任务，

4、即突出人物的性格，深化文章主题，加强文章思想的深度和艺术魅力。如九年级语文上册《我的叔叔于勒》一文的结尾令人回味无穷，发人深思，起到深化主题的作用。其次，结尾要自然。无论是交待人物的命运、故事的结局，无论是作者对所写之人所记之事的议论或抒情，无论是明理后的归纳或号召，都应该是顺理成章，水到渠成的。如，《出师表》的结尾，不但倾诉了依依惜别之情，而且也把诸葛亮对刘氏父子的一片忠心表现得淋漓尽致。再如，鲁迅在小说《故乡》的结尾写道：“我在朦胧中，眼前展现一片碧绿的沙地来，上面是深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有

5、路，走的人多了，也便成了路。”这一结尾，既寄寓着作者对人生、社会的认识与理想，又富有生动形象的哲理性的议论，不正是在小说内容描写的基础上而生发出来的含蓄深沉、发人深思的精辟议论吗？这结尾即丰富了小说的内涵，又深化了主题。第三、要首尾相顾，前后呼应，给人一种浑然一体的感觉。比如七年级语文中宗璞的《紫藤萝瀑布》的开头“我不由得停住了脚步。”这与结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”首尾呼应，使文章思想感情起到萦绕回环的效果。第四、要如同豹尾般有力。柳宗元的《捕蛇者说》通过对蒋氏捕蛇生活的生动描述，深刻地反映了当时永州人民的悲惨生活。作者在结尾点明

6、主旨：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”这种“卒彰显其志”的结尾，如同画龙点晴之笔，顿使文章的思想深度和力度获得了充分的显示，因而十分深刻有力。第五、要给人留下想象的空间。好的结尾描写不是意味欣赏者审美活动的结束，而是继续和扩大。文尽思不断，曲尽意无穷。如义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级上册《羚羊木雕》的结尾：“可是，这能全怪我吗？”一句反问式的结尾，起到发人深省，撼人心魄的力量，并给读者留下了丰富的想象的空间。第六、要力求创新避俗，新颖别致。艺术贵在不落俗套，勇于创新。只有富有特色和新意的结尾，才更具有艺术魅力。杨朔的散文《荔枝蜜》的结尾，就十分新颖别致

7、。“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”结尾以梦境来抒发作者对劳动人民的深切爱戴之情，真是独辟蹊径，令人耳目一新。总之，好的结尾必然使文章的结构更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加鲜明、深刻；必然让人深思遐想，使人震惊感悟，深受教育和启迪。如果说一篇文章犹如群山，那么好的结尾就应该是起伏群山中的巅峰；如果说一篇文章犹如一首优美的乐曲，那么结尾就应该是曲终而留下的袅袅余音。因此，精心设计结尾十分重要，千万不能草草了结。同时还要注意的是结尾应该是简明，且忌冗长，否则会冲淡文章的主体，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，这样文章的