第6周音乐教案电子版格式2003版本.doc

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1、幼儿园教师教学设计方案执笔者：杨燕飞授课老师：杨燕飞科目音乐班级月亮船3班时间2013年3月25日教学内容我是乖孩子教学目标知识体验自己走路，不要大人抱的愉快心情。能力通过合拍的做小鸟飞、小猫跑等动作，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。情感感受歌曲优美的旋律，学习有表情的演唱歌曲。教学重点通过合拍的做小鸟飞、小猫跑等动作，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。教学难点通过合拍的做小鸟飞、小猫跑等动作，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。教学准备点读笔、电视机教学过程环节时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分（3分钟）一、以谈话导入主题。（1）提问：小朋友，你平时是

2、怎样上幼儿园的呢？（2）有的小朋友自己走着来，有的小朋友是爸爸妈妈抱着来上幼儿园。下面我们一起来看一下妮妮和帅帅是怎样来上幼儿园的吧！观看动画让幼儿感知来上学的方式。基本部分15分钟二、点击幼儿用书空白处P1，引导幼儿观察静止画面，初步理解歌曲内容。（1）提问：小鸟是怎样飞的？小猫是怎样跑的？妮妮和帅帅是怎样来上幼儿园的？（2）带领幼儿按歌曲节奏朗读歌词。三、点击幼儿用书P1情境动漫图标，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。（1）幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。（2）幼儿再次欣赏歌曲。教师用小鸟飞、小猫跑等动作表现歌曲均匀的节奏，并鼓励幼儿跟随教师有节奏

3、地做相应的动作，帮助幼儿感受歌曲均匀的特点。四、幼儿学唱歌曲。（1）点击幼儿用书P1情境动漫图标，幼儿随歌曲轻声哼唱。（2）带领幼儿跟读歌曲。（3）点击幼儿用书P1卡拉OK键，幼儿随伴唱集体演唱歌曲。五、引导幼儿随音乐进行表演。（1）幼儿随伴奏边演唱歌曲边做相应动作进行表演。（2）幼儿自由选择角色进行表演。讨论上学方式学唱歌曲通过合拍的做小鸟飞、小猫跑等动作，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。结束部分（2分钟）六、引导幼儿集体讨论：我们怎样做个乖孩子？每天怎样来上幼儿园？练唱通过合拍的做小鸟飞、小猫跑等动作，引导幼儿感受歌曲均匀的节奏特点。延伸活动效果反馈