口语交际《临别赠言》.doc

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1、口语交际《临别赠言》天生镇学校胡悦　　一、教学目标：　　　1、培养学生的口语表达能力，分辨赠言的优劣，引导学生说出一点新内容，吐露一些新见解。　　　2、根据学生的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。　　　3、感受师生之间，同学之间纯真美好的情感。　二、教学过程：　　（一）创设情境，激发情趣。　　师：大家都喜欢猜谜语吧！我给你们准备了几条，一起来看（电脑出示）：　　外表冷酷又帅气，语言幽默又风趣。相声小品他擅长，学习成绩他最棒。　　生：苟小龙　　师：长得白白胖胖，作文写得最棒。书写更是一流，大伙把她夸奖。　　生：冉榆静　

2、　师：时而文文静静，时而疯疯狂狂。爱唱爱跳，能写会画。班上她是老大，有人夸来有人“骂”。　　生：桂玉芳　　师：为什么你们猜得这么快呢？　　生1：因为我们同学之间非常熟悉，特别了解。　　生2：因为这些谜语抓住了同学的特点，所以很容易就能猜出来。　　师：是啊，这些都是和我们朝夕相处的同学。多少个春夏秋冬，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过、闹过……往事桩桩件件，历历在目。转眼间，六年的小学生活就要结束了。我们即将告别美丽的母校，告别敬爱的老师，亲爱的同学了，离开六（4）班这个充满温馨的家。此时此刻，千言万语也道不尽离别之情。离别之

3、际，你觉得送同学们什么最好？荀子云：赠人之言，胜于金石珠玉。我想大家一定都有许多心里话想说，对吗？（对）今天，我们就来上一节口语交际课：临别赠言（板书课题）。　　（二）评析赠言，写作指导。1、师：天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句。哪位同学能根据我们收集的古诗词，跟同学们分享几句古人送别友人的诗句。看看古人是怎么写临别赠言的。2、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。让我们一起读一读（PPT配乐《高山流水》展示）①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(

4、生接力，说送别诗句。)《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：《送别》【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：《送杜少府之任蜀州》（王勃）海内存知己,天涯若比邻。④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影

5、碧空尽,唯见长江天际流.⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：《别董大》（唐）高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道：才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。3、谈读后的感受。师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言内容方面有什么启示？板书：赞美友谊抒发不舍表达祝愿给予鼓励（三）、师：前两天，老师就发现有的同学已经开始写毕业赠言了。经得本人的同意，我选取了具有代表性的几张，一起来看一下。（PPT展示）　　附：赠言（1）祝可爱的“小脑袋”天天开心，长命百岁，生日快乐！（2）这六年的小学

6、生活就要结束了，虽然我们只做了一年的同学，但我们之间拥有了太多美好的回忆。做你的朋友真好，愿我们能珍惜相处的每一分每一秒……（3）祝你：“小脑袋”越长越小，天天捡钱，捡到一百万！（4）人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。（5）你是一个快乐天真的女孩，感谢你一直陪伴在我身边。但我真诚地希望你改掉急躁的脾气，这样你就更优秀了……和你相处的每一天都那么美妙，愿我们的友谊地久天长。（6）祝你帅到死哟，学习进步，有人追！（7）“猪”你吃饭被咽死，喝水被呛死，走路摔死……笑口常

7、开，笑死活该！2、学生读后评价，辨优劣。师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？主要针对2/4/5句展开评析。回答小结：2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。1、3、6这三则赠言不合适，祝福内容不恰当，过于成人化。不生动、不真诚。7只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的。3、师：那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢？教师和学生

8、一起归纳。（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的）随机板书：语言简洁主题健康抓住特点生动得体情真