小蝌蚪找妈妈1吴和娟.doc

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1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年语文学科备课稿（详案）课题：小蝌蚪找妈妈主备教师：吴和娟使用教师：教学目标：1．认识15个生字和一个部首。2．分角色有感情地朗读课文。3．了解小蝌蚪变化，成长的过程。教学重点：认识15个生字和一个部首，会写8个字。了解小蝌蚪变化，成长的过程教学难点：观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学准备：总课时：二课时第（一）课时教学设计：一、猜谜语，激发兴趣1、猜谜语：同学们，老师想请大家猜谜语，谜面是：大脑袋，圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓

2、害虫，顶呱呱。2、寻人启事：（课件出示）3、揭示课题：小蝌蚪找妈妈二、初识图意:1.提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答）2.逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。3.提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？（生述）4.小结：请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？

3、（生述）三、借助拼音，初读课文:1.各自轻声朗读课文。斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？2.纠正读音（群、捕、迎、裳等）3.回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。（师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。）四、讲读第一、二自然段。（一）、讲解第一自然段　　1.讲读第一自然段，看第一幅图。提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。指导学生看图，

4、体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答)。2.指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。3.指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。(二）、图文对照，讲读第二段:1.看第二幅图，提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？　　2.读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。　　3.再读（指名个别读）　　4.看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解“迎上去”意思。　　述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样

5、，所以就游过去问。　　述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。　　5.根据讲读内容，提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？　　6.指导朗读第二自然段。（“我们的”“哪儿”要读重音，鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。）五、课堂作业：完成课后作业第二题（1）小题斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统板书：小蝌蚪找妈妈大脑袋黑灰的身子长长的尾巴