让学生做自己.doc

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1、让学生做自己-----第六小学李娜一直以来,很想写一写自己在平时教学生活中的一点感悟,一些感慨,但今天读了苏霍姆斯基的“请记住，没有也不可能有抽象的学生”后，突然发现，自己的有些认识还真没有达到“教师”的高度，而“感悟”也显得苍白无力了。总认为，差生之所以差，是因为他们不够努力，不肯付出学习的“辛劳”。每每看到他们那总是不理想的有时候甚至是差劲的成绩时，看到他们作业的不工整时，看到他们为不完成某项作业而“编织”理由时，心累的想：这些孩子太差了！一切的一切都是因为他们的懒惰、不求上进、责任心不强而造成的！每每此时就会对他们产生失望的情绪，我想，那情绪一定也表现在了我的脸上……写到这，我再

2、一次对自己失望起来，不敢去回想，那几个孩子是如何面对我那张充满了“失望情绪”的脸，是如何收拾自己那颗信任我的心！苏霍姆斯基说：“学习上的成就这个概念，本身就是一种相对的东西：对于一个学生来说，‘五分’就是成就的标志，而对另一个学生来说‘三分’就是了不起的成就。教师要善于确定，每个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展—这就是教育技巧的一个非常重要的因素。”是啊！我们的教育一直在倡导要“因材施教”。但面对分数的“压迫”，我是不是把“它”忽视了？不禁难过起来，我在做什么？我是要“千篇一律的优秀”呢？还是应该要让孩子有自己的成长空间，也许那个孩子只能得“二分”……我想

3、，我要做的是帮助我的孩子在学习上找到自己的位置，然后帮助他们确定自己能越来越棒，要做最好的自己！我有了目标！2009年10月15