好汉查理反思.doc

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1、《好汉查理》教学反思王燕丰《好汉查理》这篇课文是一篇略读课文。略读课文重要的是学会从导读提示中找出本节课的学习任务。通过学生自读导读提示，总结出本课学习任务为：1、想想文中的小男孩有怎样的变化。2、和同学交流对课文中人物的看法，说说自己读后的感想。整节课围绕这两个任务展开。首先，我在前一天给孩子们发了一张预习单，自读课文、词语，积累AABC词语，并让孩子们思考课文主要讲了一件什么事？课堂上我不需要在字词上花太多时间，培养孩子自主学习的能力。在概括全文的意思上，我给孩子们几个关键词：“查理”、“原来”、“暑假”、“变成”，孩子们很容易就能概括出比较完整的课文大概，并且交给孩子用关

2、键词概括主要意思的方法。通过概括全文意思，其实孩子们很容易回答出导读提示中的第一个问题。第二个学习任务，我则创设了给电影《好汉查理》配音的情境，让孩子们找出自己喜欢那个角色的台词，并说说喜欢这个角色的什么优点。孩子们学习的积极性大大提高，并且很容易从台词中分析出人物的特点。边分析特点，边指导朗读，读出人物个性。为接下来的分角色配音打好基础。等到分角色配音时，我采用的是为《好汉查理》动画配音，这和我们传统的分角色朗读不同，孩子们一边看着课文的动画，一边给它配音，别提多兴奋了。当我和两个孩子一示范好，其他孩子迫不及待地自己练习起来。效果也很不错。最后是小练笔部分。我继续课堂开始创设

3、的情境，给《好汉查理》主题曲补充歌词《爱是什么》，孩子们精彩的句子，让我很感动。 不过课后我认为，可以在查理原来是个调皮的孩子稍微展开一下，更加能够突出他的变化，形成鲜明对比。