邓冬--电教媒体在小学数学中的作用.doc

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1、浅谈电教媒体在小学数学教学中的作用房县板桥小学邓冬442116【摘要】：电教媒体在数学教学中扮演着重要的角色。它可分学生激发学习兴趣，萌发求知欲望，使学生以最佳的状态投入学习。它可增强数学教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难，激发思维创设有利的条件。它可为学生设置悬念，引导探究，激发学生认知和求知的情感，它可为学生提供创新思维的感性材料和空间，给学生思维创新带来无限的联想。【关键词】：电教媒体数学教学作用当今电教媒体辅助教学已成为优化课堂教学的重要途径。教师要很好的利用现代教育技术、手段方法，促使教

2、师教学方法的现代化。为了跟进时代的教学步伐，当代教师应充分地发挥电教媒体的作用进行课堂教学。数学教学通过电教媒体的综合应用，在导入新课上可以有效地开启学生思维的闸门、激发联想、激励探究，在教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，学生激发学习兴趣，萌发学生的求知欲望。一、电教媒体可为学生激发学习兴趣，萌发求知欲望。儿童心理学家告诉我们：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的

3、事物感兴趣。电教媒体的特别是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料。能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，萌发学生的求知欲望，使学生迅速进入最佳的学习状态。如在教学二年级下学期的《数学广角（简单的排列和组合）》时，为了使学生产生好奇感，我抓住学生的心理，制作了数学王国的游戏。上课开始时播放幻灯片引起学生的注意，同时提醒大家数学王国的们是锁着的，要想进入数学王国需要输入正确的密码门才可以打开，可是密码是多少呢？（提示密码

4、是由1和2这两个数字摆成的两位数。）那么这个密码是多少呢？这样的教学导入，不但激发了学生的学习兴趣，而且使学生由形象具体的实物表象直接转入数学中简单的排列和组合，收到了事半功倍的教学效果。二、电教媒体可为学生释疑解难，激发学生思维数学教材中，有些内容比较枯燥抽象，难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用电教媒体将数学中教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强数学教学中的直观性、形象性和生动性，为释疑解难，激发思维创设有利的条件。如教《有余数的

5、除法》时，先投影出示六个梨，三个盘子，指名学生把六个梨平均放在三只盘子里，他们很快分完。这时老师又在投影出一个梨，让学生继续把7个梨平均分放在三只盘里，结果剩下一个梨无法平均分。趁势让学生思考两个问题：“什么变了？什么没有变？剩下的数叫什么数？”通过观察比较，学生理解了正好分完的叫“整数除法”，不能正好分完的叫“有余数的除法”，剩下不能分的数叫“余数”，这样既有效地激发了学生的思维，同时有助于帮助学生理解教学的重难点，这样学生对知识的掌握也比较深刻。三、电教媒体可为学生设置悬念，引导学生探究。悬念可以造

6、成一种急切期待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓厚兴趣。这是老师常用来设计导入新课的一种方法，设置的悬念应具有“精”、“新”、“奇”的特点。以此可以激发学生认知和求知的情感。如在教学四下的《三角形内角和》时，老师在投影上出示若干三角形，先说说按角分，上面的三角形各属于哪一类？再抽象出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，并提问：“你们知道这些三角形内角和各是多少度吗？”学生对比感到新奇，渴望得到答案。这时老师并没有把现成的答案告诉学生，而是进一步引导探究，通过量一量——折一折——算一算的方

7、法让学生自己探究结果。然后老师利用动画把三角形的三个内角拼结在一起，进而帮助学生验证一下自己的探究结果。这种方法不仅令人耳目一新，而且把学生引入置疑——探究——发现——解决问题的一个学习过程，使学生获得思维之趣，参与之乐，成功之悦。四、电教媒体可为学生思维创新带来无限的联想。在当今的数学教学活动中，开发学生的创造潜能已成为首要任务之一。因此，课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会，以开发学生的创新潜能。电教媒体进入课堂，使教学环境焕然一新。教学中，可以把课堂还给学生，给学生提供创新思维的感性材料和

8、空间，唤起学生的兴趣，萌发学生的创新意识，以促进学生的思维积极地开展，产生创新的火花。针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在教学过程中，利用电教媒体的动画功能适当引入一些与教学内容有关故事、寓言等，可以帮助学生开展思维、丰富联想，可使他们兴致勃勃地地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。如教《小数点的移动》一课时，老师说：“今天我给大家带来《西游记》中唐僧师徒西天取经的一段小故事，你们想听吗？”这时我利用电教媒体给学生创设一种特