高二会考复习专题——氯及其化合物（教案、学案）.doc

《高二会考复习专题——氯及其化合物（教案、学案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高二会考复习专题——氯气及其化合物教案学科：化学年级高二执教者虞映霞一、设计意图这是一份为中等生定制的教学设计。他们中的大多数自主复习能力薄弱，理解能力不强，如果问题设计有适切的铺垫，还是能作出比较正确的回答。本课计划采用问题导引的教学模式，以3个探究实验为载体，引领学生逐步梳理出氯的知识网络图及工业用途，同时巩固相关知识技能，诸如：氧化还原、物质检验、反应方程式书写等。最终得出元素化合物的复习思想：结构决定性质，性质决定用途。复习形式上力求简单、清晰。二、教学目标和教学重难点（一）教学目标1.知识与技能：l以知识

2、网络图形式总结氯气的化学性质及工业用途l巩固电解池、氧化还原、萃取等相关概念2.过程与方法：以实验为载体，能够在元素化合物知识之间建立起清晰的逻辑关系，逐步形成分析、比较、归纳的科学研究的方法。3.情感态度价值观：通过对实验和元素知识的综合复习，体验化学学习方法的多样性，感受化学物质的多样性和实用性。（二）教学重难点1.教学重点：氯的知识网络图的形成2.教学难点：实验的分析与表述3.教材处理：本节是高一第二章“卤素”的会考复习课。卤素家族的“核心人物”是氯，存在可变价态，其含氯物质繁多。本节内容牵涉到的化学理论也不

3、少，有氧化还原，电解池概念，离子反应等。本课以探究实验为载体，将元素化合物性质与相关重要的化学理论有机结合，分析和挖掘知识内容中蕴含的学科思维和方法，帮助学生自主建构知识网络，为今后复习其他元素化合物作铺垫。6三、教学流程预设：1.情景导入：养鱼先养水，自来水去氯2.实验探究1：检验自来水中的含氯微粒（学生实验）3.实验探究2：家庭自制消毒液，巩固“电解饱和食盐水”概念思考：氯气出现的位置及原因？4.归纳与整理：学生自主完成“氯的知识网络图”，如下：氯气HClONaClOH2O自来水消毒制消毒剂NaOHFeCl3F

4、e制净水剂HClH2工业制盐酸Br2I2海带海带灰海带灰悬浊液含碘离子溶液含碘水溶液水层苯层单质碘（二）灼烧（三）浸泡（四）（五）（六）（七）新制氯水苯C活塞bKI溶液CCl4NaBr浓溶液NaOH溶液K2K1DEBr-I-海水提溴、碘方程式记忆策略：氯气与氢氧化钠的反应可以看做是与水反应的衍生5.从结构角度分析氯气的活泼性易得1个电子体现强氧化性【元素化合物复习思想】结构性质用途6.实验探究3：比较氯、溴、碘的活泼性重点：l实验现象描述准确l再次感知，结构性质（递变性）l回归课本，了解物质分离方法：萃取与分液7.

5、习题巩固6高二会考复习专题——氯气的工业用途（学案）班级_____________姓名_____________【复习重点】1.氯气的化学性质B（与铁、氢气、氢氧化钠、水的反应）2.氯、溴、碘单质活泼性比较B（从原子结构角度分析）3.萃取原理与操作B【学案内容】（一）梳理氯的知识网络1.氯气可以用于自来水消毒〔知识再现〕自来水生产中常用液氯消毒，会发生的反应方程式________________________________其中，真正具有杀菌消毒能力的是______________。〔实验探究1〕物质检验操作现象

6、结论自来水中加入_________含有________________2.氯气可以用来制消毒剂〔实验探究2〕家庭自制消毒液84消毒液的有效成分是NaClO，本区某中学的研究小组利用食盐作原材料也能制得NaClO，设计了如右图所示的家用消毒液发生器。原理很简单，就是电解饱和食盐水。〔思考〕1.电解饱和食盐水方程式_____________________________________其中，阳极发生__________反应（填“氧化或还原”），产生_______（气体名称）。2.观察装置图推导出生成NaClO的方程式

7、______________________________________________________6〔归纳与整理〕上述实验探究中涉及到哪些含氯元素的化合物，以知识网络图的形式总结氯气的化学性质?并把相应的方程式整理在下列的表格中。氯气的主要化学反应方程式63.氯气可以提取海水中的溴和碘〔实验探究3〕为验证氯、溴、碘单质氧化性的相对强弱，某研究小组用下图所示装置进行实验。实验步骤如下：1.通入氯气后，当D中的溶液变为黄色时，打开K2，关闭K12.随后打开活塞b，待D中溶液进入E以后，取下试管E，振荡Cl2E

8、DK1K2NaOH溶液NaBr浓溶液CCl4KI溶液活塞bC回答下列问题：1）D中发生的反应方程式_____________________________________________2）本实验说明，氯、溴、碘单质的氧化性强弱顺序为_____________________。能够说明该结论的实验现象有___________________________