红彩妹妹音乐教.doc

《红彩妹妹音乐教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走进蒙古《红彩妹妹》一、教材分析歌曲《红彩妹妹》是一首内蒙古民歌，歌曲旋律流畅，朗朗上口。其中这首歌曲用了典型的民歌表现手法：羽调式、衬词等，歌曲结构简单。二、教学目标1、通过走进蒙古一课，让学生感受到我国丰富的民族音乐文化的魅力。2、了解内蒙风土人情，知道歌曲的一些表现手法，巩固切分和附点的知识。3、能准确地演唱歌曲《红彩妹妹》。四、教学重难点1、切分音和附点的把握和表现2、能用优美的声音演唱，表现《红彩妹妹》，知道民歌的一些表现手法。五、教学过程（一）导入新课播放短片蒙古风光，背景音乐为腾格尔演唱的《天堂》，老师：同学们思考一下，短片中表现的是什么地方的风光？你怎么知道的？

2、：提问总结：片中表现的都是蒙古的风光，画面中给我们展示了一望无际的大草原，美丽的蒙古包，漂亮的蒙古服饰等等。今天，我就一起走进内蒙古。（二）学习新歌曲《红彩妹妹》（1）初听音乐获得感知。总结：这首歌曲给人一种快乐的感觉。（2）视唱曲谱讲解切分、附点。（3）试唱歌曲A演唱练习第一次：请学生跟着伴奏用“啦”哼唱旋律，思考可以分为几个乐句？什么调式？（学生讨论）师总结：旋律分为四句，为羽调式，结构规整匀称简单。是民歌典型的特征。B演唱练习二次：请学生加入歌词演唱，思考歌词的特点是什么？（学生讨论回答）师总结：每句都有嗯哎嗨哟，具有浓郁的民族色彩。（三）拓展探究（1）欣赏《牧歌》片段，

3、对比《红彩妹妹》有何异？师总结：不同：一个速度快，一个速度慢，节奏一个自由一个规整，牧歌加入了较多的装饰音。相同处：都具有浓郁的蒙古色彩总结:蒙古民歌从音乐特点上分两类：长调和短调。a反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，有装饰音。b短调：篇幅短小，曲调紧凑，节奏整齐鲜明，音域相对狭窄一些。短调一般是两行，大多是二句式或四句式，节拍比较固定。（2）你知道和蒙古有关的歌曲还有哪些？（四）创作表演（1）请同学分组设计演唱形式，看哪组唱得好。（2）试为歌曲《红彩妹妹》填写歌词。（五）课堂小结通过学唱《虹彩妹妹》这首歌曲，我们了解了民歌的一些表现

4、手法在这首歌曲中的表现：羽调式，结构简单规整，衬词等。了解了我国丰富的民族文化。民歌是我国民族音乐的重要组成部分，是百姓抒发感情的方式，也是艺术家创作取之不尽的源泉。我们每一个都应该热爱了解它，使它得到继承和发展。