学习文言文我有我要求.doc

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1、学习文言文我有我要求 文言文的学习一直是困扰众多学生的难题，究竟如何学习文言文呢？下面是教学设计中应注意的几个问题，不当之处敬请老师们批评指正。一、要了解学情要知道学生哪些掌握得不好，哪些不需要再讲，哪些是考试的的知识点，哪些你可以略去不讲。这样一来，知彼知己，才能百战不殆。在教学设计中要布置预习作业，了解学生的学习状况，洞悉学生掌握知识的深浅难易。上课讨论什么讲什么，心中有数，讲的练的都是学生搞不明白弄不清楚的地方，这是教学设计中应注意的一个问题。二、要激发学生的学习兴趣文言文好多的知识点很枯燥。我们教师得好好研究，理清知识与概念的规律。比如说虚词“

2、其”的用法，到底有几种，考试重点考的是哪几个？哪些虚词之间关系非常密切，可以放在一起比较出它们的异同？我们得理解清楚，分析明白。在教学设计中要认真设计，才有可能把纷繁复杂的文言知识理得清清楚楚。三、教学中要反复诵读 俗话说“书读百遍，其义自现”。诵读的过程就是由口入心的过程，逐步深入理解作品的过程。读准了，读多了，往往就会把握文言文的一般特点和规律，教师对诵读方法的指导要做好四个结合，自读和范读相结合，齐读和个读相结合，讲前读和讲后读相结合，朗读和背诵相结合。四、教学中学生要自主互动教学活动中要以“学生为主体”，学习从来都不是被动的，学生的阅读、鉴赏等

3、审美活动，必须是主动的，是在教师引导下的自主活动，教师要放手让学生自主阅读，不能自主阅读，教学就失去了意义。因此，在审美过程中遇到问题，教师不要急于把自己的理解感悟和盘托出，最佳的选择是开展讨论，创设轻松的课堂氛围，激励学生养成主动表达的习惯。   以上是教学设计中应注意以上几个问题，多注重这几个方面的培养，相信学习文言文会变得更加轻松!