初一政治告别依赖，走向自立.ppt

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1、第三课走向自立人生第二框告别依赖走向自立猜谜游戏一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力,五官端正，六亲不亲，七分任性，八方逍遥,九（久）座不动，十分无用。——打一类人群谜底是：啃老族第三课走向自立人生告别依赖走向自立不能再有依赖多实践多锻炼自立与自主1、依赖他人的危害？2、自立与自主的关系？3、怎样培养自己的自立能力？尝试自学：有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。

2、但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。一、不能再有依赖某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾的无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕.1你有过类似于小雅的经历吗？2结合自己的经历谈谈依赖别人有什么坏处？思考题在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他

3、一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。材料一1、请你给这个材料加个结尾。2、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？3、年轻人的这种行为对他有什么危害？1、使人丧失独立生活的能力。2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。依赖他人的危害依赖他人的害处（P40）回忆小学的生活，我们大都有这样的感受：小学时老师和家长对我们的管理要细致的多。对于这种细致的管理，你有怎样的看法？各抒己见我的看法：同学甲：我不喜欢这种管束。管的太多、太严，不利于我们自立。同学乙：我很怀念他们。要不是他们的帮助、指导、我不可能

4、学到今天这么多自立的本领。同学丙：我过去不喜欢他们，但现在很感激他们。要不是他们的严格要求，我可能会养成学习马虎、生活懒惰的习惯。你赞成哪种看法？还有其他看法吗？辩论有问题时靠父母解决对自己的成长有利有问题时靠自己解决对自己的成长有利观点一观点二：自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。二、自立与自主1、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？2、你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！告别依赖表现独立地生活做到（自立）自己的事情自己负责前提自主（一）自立告别依赖，一个重要的表现就是独

5、立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！”书生听

6、了后悔不迭。进京赶考材料听故事，回答问题。1这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2书生以后遇到类似的事情怎么办？3如果你是书生，你会怎么办？（二）自主自己的事情自己负责的前提是要自主。自主，就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。自主自立前提表现假设学校取消了班主任制度，没有班主任的管理，你该如何安排自己的学习？假设板1提示可以从学习纪律、作业完成、出操、卫生完成情况等几个方面进行安排。假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？假设板2提示可以从作息时间、吃饭、个人卫生、

7、安全等几个方面进行安排。总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人，能够承担自己的责任，在生活中自立。三、多实践　多锻炼当我们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?活动探究：“城乡儿童互换生活手拉手”活动思考：如果是你，你会怎么做？1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。下面请同学们看教材43、44面的两个材料：回答下列问题：1、这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？2、培养自立能力最好的办法是什么？3、小江为什么会被公司相中呢？培养自立能力