《夸父追日》PPT课件.ppt

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1、夸父追日学习目标1、学会本课带拼音的字词。2、了解课文内容，体会神话传说的想象和神奇。交流读书的收获。3、正确流利地朗读课文，提高独立阅读能力。活动一、自主合作学习自学导航：1、自由读文，圈划并正确读出生字新词。2、组内检查字词和课文朗读（生字重点“颓”“杖”；朗读重点是难读的句子)3、小组长安排汇报方式。模块一、学习生字新词手杖虞渊伏下渭河浩瀚瀚海颓然一抛遗憾大泽长眠追寻光明金光普照奋勇前行树叶茂密鲜果累累味道鲜美认读词语颓然：形容败兴的样子。瀚海：原指沙漠，本文指“大泽”。大泽：大湖。理解词语写《随堂检测》一、三题。模块二、通读课文，概

2、括主要内容1、边读边想：夸父为什么追日？怎样追日？追日的结果怎样？再在小组内交流。2、填空：课文讲的是夸父追赶，长眠________的故事，表达了古代劳动人民对的向往和征服______的雄心壮志。模块三、深入阅读，感受神奇活动一活动一、自主合作，质疑解难细读课文，把自己感受较深的部分多读两遍，在旁边写体会，把疑难问题用“——”画下来。（提示：先自主学习，再组内交流，组内解决不了的问题组长记录下来待全班讨论时提出）活动二、交流感悟，体会情感请自由读文，思考：夸父为什么追日？怎样追日？结果呢？划出感受深刻的句子。“我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在

3、天上，让大地永远充满光明。”表明他对光明的向往。句子理解“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”想象新奇大胆，抓住连贯动作，运用数字、比喻的写法，写出他追赶太阳速度之快，使内容更加生动、形象。句子理解“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。”想象力丰富，夸张的描写，准确的象声词的运用，使人物形象跃然纸上。句子理解“夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。”说明他的坚持不懈。句子理解“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭

4、上眼睛长眠了。”表明他自强不息、顽强拼搏的民族精神。句子理解“山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。”激励人们奋勇前行，完成他没有完成的使命。句子理解同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想法？写下来。表现出一种勇敢追求、为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”，比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。小结课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。神话故事中还有

5、夸父一样的人物吗？说说看！打开你的知识库，我们来比一比吧。《精卫填海》中的精卫《女娲补天》中的女娲《大禹治水》中的大禹《后羿射日》中的后羿《共工触山》中的共工《黄帝擒蚩尤》中的黄帝…………模块四、总结读书方法小组讨论：你学到了哪些读书方法？阅读方法：1、借助拼音读准，反复练习读熟；2、通过查工具书或结合上下文等方法读懂词句；3、边读书边想象，在头脑中形成画面；4、体会作者的表达方法;5、加强课外阅读……活动三、完成《随堂检测》第四题。作业超市：1、完成《随》第六题（选做题）2、阅读神话故事，为口语交际做准备。