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时间:2021-02-28
《西师大版数学六年级下册《扇形统计图》PPT课件(1).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、扇形统计图西师版六年级数学下册教学目标1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用;2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。颜色红黄蓝其他合计人数(人)10220840占全班人数的百分比六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。颜色红黄蓝其他合计人数(人)10220840占全班人数的百分比5%50%20%25%100%从条形统计
2、图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。用整个圆的面积来表示什么?用扇形来表示什么?观察这个扇形统计图,你发现了什么?看看它有怎样的特点?整圆代表总数,扇形的大小反映了部分占整体的百分比。观察下面的统计图,并回答问题:(1)如果用这个圆代表总体,那么哪一个扇形表示总体的25%?(2)如果用整个圆代表咱们班级人数,那么扇形B代表多少人呢?(3)如果用整个圆代表9公顷的稻田,那么扇形C大约代表多少公顷的稻田六(3)班同学参加课外活动情况统计图(总人数:40人)参加文娱类活动的有()人,参加体
3、育类活动的有()人。你还能提出并解决哪些数学问题?从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比,以及部分与部分的关系。百合:900×20%=180(万元)多卖:900×40%=360(万元)900×25%=225(万元)360-225=135(万元)多卖:900×(40%-25%)=135(万元)学习了这节课,大家一定有不少的感想和收获吧,与大家交流一下吧!
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