潘冬梅小数的初步认识（泰顺）.ppt

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1、瑞安市莘塍实验小学潘冬梅商品名称价格火腿肠5.98元巧克力糖12.60元铅笔盒18.00元表示元角分元角分元角分5981800数学书元角分4614.61元18.0060120.65姚明身高2.26米体重30.05千克体温37.2摄氏度跳了2.6米8.0级地震生活中的小数1分米0123456789101米米1010.1米米1020.2米米1030.3米米1040.4米米1050.5米米1060.6米米1070.7米米1080.8米米1090.9米想一想：⑴这些小数有什么共同点？⑵这些小数都表示怎样的分数？1米0102030405060708090100()厘米＝米＝（）米（）——

2、—（）()厘米＝米＝（）米（）———（）()厘米＝米＝（）米（）———（）试试：找几个厘米数，表示成用米作单位的分数和小数1米=()厘米100110010.0101234567891001020304050607080901001米0.1米0.2米0.3米0.4米0.5米0.6米0.7米0.8米0.9米……0.99米0.01米0.11米0.26米……0.80米请你填一填6分米=米=（）米6角=元=（）元4厘米=米=（）米5分=元=（）元1米6分米4厘米=（）米6角5分=()元0123456789101米6分米米0.6米（）———（）（）———（）（）———（）1060.61.6

3、41060.610050.050.651004（）———（）0.046角0.6元元106=0.610.10.10.90.090.40.400.40.400211.1……30.09()3.12历史之窗这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3123123.12法国数学家克拉维斯3.12以《假如生活中没有了小数》为题，写一篇数学日记，字数不限！家庭作业：小数的认识三下小数的初步认识四下小数的意义两个问题:一、如何正确把握教学的度，到位而不越位地体现教学的阶段性，引领学生积极主动地学好这节课?二、一节经典课，如何有所突破，使它成为一节有创意的优

4、质课？一、正确把握教学的度，引领学生积极主动地学好这节课。立足生活立足学科立足学生二、突破经典课的传统，通过演绎，使它成为一节有创意的优质课。1、注重联系沟通，着力让学生经历概念的形成过程。元角分—元米分米厘米—米0.1元0.01元0.1米整数小数十进分数外部外部内部0123456789101米6分米米0.6米6角0.6元元01234567891001020304050607080901001米0.1米0.2米0.3米0.4米0.5米0.6米0.7米0.8米0.9米……0.99米0.01米0.11米0.26米……0.80米2、注重数学思考，着力为学生后续学习和思维发展搭建有效的

5、平台。适度拓展10.10.10.90.090.40.400.40.400211.1……30.09()有机渗透再见！小朋友们，