精彩展示有效预习.ppt

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1、----预习示标----英语科组精彩展示有效预习是有效课堂的储备要想课堂上学生快乐幸福，就必须让学生课前充分预习，课中自主学习。这是学生学习的起点。大力、扎实去进行预习前置，孩子们才有出语连珠，腹华有物，预习是一种最直接的自主学习环节，是一种生成精彩课堂的储备，孩子应该是一个前置的储物柜或容器。预习示标是四步模式中最重要的基础条件。有具体的预习本，有预习的侧重点，有预习过程的疑难和感悟，需要真实反映学生个体在预习自学上的情况反馈，细致如：我读懂了什么，知道了什么，我有何想法，我领悟了什么？在自学过程中，我遇到了什么难处，我要向同学和老师咨询些什么？用红蓝彩笔标识。预习示标如果从教师的设

2、计上来说，就是爬黑板，写出困惑。标出明白知识点，先在小组中去解决，这基本上解决了重要的部分。储备由此而来，充分由此而来，习惯由此而来。有效预习是有效课堂的储备英语学科在有效预习中注重：听说不同学段有不同的预习要求和内容课前要求听课文录音三遍，并跟读自己读三遍，同时手指着书本预习的内容低年级：每天听、读第二天要新授的单词、句子、课文了解大致意思，熟悉语音、语调具体要求五遍，前三遍跟读，后两遍与录音齐读能力强的学生可根据结构相近词或开闭音节尝试见词读音尝试爬黑板预习的内容中年级：能力强的学生可根据结构相近词或开闭音节尝试见词读音爬黑板作为常态植入课室每天听录音模仿朗读10分钟，对课文有了解

3、注重语音语调标注疑难、新知预习的内容高年级：独学：对学：群学：预习的方式预习单词：划出元音音素，找出规律，尝试拼读预习课文：划出新词组、重点句及疑难，尝试理解大意预习前置——爬黑板预习前置——爬黑板独学乐在其中对学其乐无穷群学其乐融融这种新的教学模式使孩子的预学能力和自学能力的都得到了提升。同时带动了社会与家庭的学习