寻找生活中的声音教学设计_word001.doc

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1、《寻找生活中的声音》教学设计（活动课）一、教材分析教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的声音。动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象。城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。大自然的声音：流水、雷雨。特别是生活在农村中的学生，对大自然中的自然声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。生活中还有其他场景的声音。如：电话铃的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街的声音；关门声、脚步声；汽车发动声、刹车声；

2、校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物的声音等。二、教学目标1.引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。2.引导学生发现生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。利用游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的能力。三、教学重、难点（一）教学重点带领学生走入声音的世界，引导学生寻找生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。（二）教学难点再现生活中的各种声音。四、教学过程（一）谜语导入左一片，

3、右一片，住在山两边，说话听的见，相互不见面。（谜底：耳朵）（二）新课1.初步模仿生活中的声音导言：耳朵能听到各种声音，你都听到过什么声音？能模仿一下么？学生模仿生活中的各种声音，教师及时评价，找不同的学生模仿。简单小结：只要大家用心去感受，你会发现声音世界的美妙。2.看图片配音导言：哪位同学能模仿这些声音？（1）驴子的叫声、母鸡的叫声、公鸡的叫声、鸟的叫声、牛的叫声、蟋蟀的叫声……（2）女孩的叫声、打雷、大雨……教师总结评价，引导学生注意声音的分类，为后面教学铺垫。3.看动画配音（1）欣赏动画《生活中的声音》（无声）提问：

4、我们一起看动画，你能说说其中应该有哪些声音么？学生看后回答并模仿这些声音，教师总结评价。（2）欣赏动画《生活中的声音》（有声）导言：这次老师播放声音，大家看一看，听一听。教师进行总结评价，学生再次完整模仿动画中的声音。4.简单分类教师与学生一起将生活中的各种声音进行简单分类（出示图片）动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象……城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车、电视……大自然的声音：流水、雷雨、风……提问：你能说出这些声音的特点并试着模仿这些声音吗？学生模仿并说明这些声音有什么特点，教师评价总结。（三）课堂小结声

5、音世界是多么美妙和有趣啊，只要同学们今后注意倾听，一定能发现更多更有意思的声音。