《开花和结果》导学案.doc

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1、第三节   开花和结果学习目标：知识目标： 1.能根据观察概述花的主要结构。 2.能通过预习描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系.能力目标： 1.通过对花的模型的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。2.通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观：1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。2.养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。学习重点、难点： 重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的”。学情分析：七年级学生朝气蓬勃，热爱大自

2、然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。教法学法：整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。   设计多种教学活动形式，运用多媒体辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。教学过程：导入新课：被子植物的一生要经

3、历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，前面我们认识了它的萌发和生长，今天我们一同走进它一生中最美丽、最辉煌的时刻———开花和结果。请欣赏：（多媒体播放花的图片）讲授新课：一、 预习课文,思考以下问题:1、一朵花是由哪几部分组成的？花药里有什么？子房里有什么？2、我们知道花会传粉受精，但你知道花是怎样传粉受精的吗？3、果实和种子分别由花的哪些结构发育来？4、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，原因是什么？怎样解决？具体方法？二、围绕问题，学生展示，教师补充： 1、花的结构：  学生展示问题一的答案，教师引导学生观察花的结构图片、桃

4、花模型、鲜花，培养学生的观察能力，掌握花的结构。  观察顺序：观察桃花模型，按照由下向上、由外向内的顺序进行观察、分析、探究。 讨论：（1）、花的哪一部分将来发育成果实？ （2）、假设一朵花的雌蕊被害虫吃了，这朵花还能发育成果实吗？ （3）、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？让学生讨论、分析、展示答案。教师引入下一环节。2、传粉和受精：学生先展示，教师补充。运用多媒体讲述传粉和受精的过程。虫媒花：我们把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花。如：桃花、苹果花、油菜花等。风媒花：把传粉时只依靠风帮助的花称为风媒花。如：玉米、杨、柳等。

5、传粉的分类:自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。讲完受精过程后，提出以下问题让学生思考：a.什么萌发形成花粉管？b.精子是在什么中运输的？c.受精卵是在什么中形成的？教师：一朵花受精完成后，萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落，其它的继续发育成了果实和种子，果实和种子分别由花的哪些结构发育来？引入下一环节.3、果实和种子的形成：学生展示，教师总结，提出问题：a.果实是由（    ）发育来的，其中果皮是由（     ）

6、发育来的。b.种子是由（   ）发育来的，珠被发育成（   ），（   ）发育成胚。联系实际解决问题：玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，原因是什么？怎样解决？具体方法？3、处理练习，巩固新知。4、总结：把预习时提出的问题再次展示出来，让学生自我评价，没有掌握的再复习，达到当堂掌握的目的。三、结束语：开花和结果是被子植物一生中最美丽、最辉煌的时刻，人生中也有辉煌时刻，但也会经历挫折，陷入困境，当你遭遇逆境时请记住：阳光总在风雨后。            放音乐：阳光总在风雨后