长春版小学语文五年级上册《燕子》演示文稿1

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1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册第7板块《燕子》水字中心小学杨丽娟读一读俊俏凑巧活泼可爱增添荡漾光彩夺目掠过疲倦聚精会神细线曲谱沾沾自喜一身（　）羽毛，一对（　　　　　　）翅膀，加上（　　　　　）尾巴，凑成了（　　　　　）小燕子。乌黑发亮的俊俏轻快地剪刀似的活泼可爱的燕形图讨论：1、作者是按怎样的顺序描写燕子的外形的？2、这一自然段中，运用了哪些词语写出了燕子的外形美？3、请你用一个词语概括燕子外形的特点？自由朗读第一自然段头翅膀尾巴乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵小结：写文要抓住特点描写在微风中，在阳光中，燕子

2、（）在天空中()，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，()飞到了那边的柳树下边；有的()过湖面，尾巴偶尔()一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。填空后，回答问题：斜着身子掠过一转眼横掠沾了这段话抓住了燕子飞行的什么特点？飞行轻快的特点燕子飞倦了，又是怎样的呢？几对燕子飞倦了，停在电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊！思考：“燕子停歇图”怎么会“像正在演奏的春天的赞歌”？春光图课文通过哪些景物来描述“光彩夺目的春天”？而小燕子的加入又起了什么作用？微风、细雨、柔柳、花、草、叶。小燕子

3、的悄然飞入，在静态中注入了动态，就更增加了画的生气和活力。结合课文内容填空作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子___________的特点。外形飞行停歇活泼机灵升华情感总结全文课文从燕子活泼可爱的形象，燕子春天翩翩归来，燕子飞行时的动态美，燕子停歇时的静态美这四个方面进行描述。燕子给大家留下了可爱、活泼、有生机的美好印象。所以：生活处处存在美，只要热爱生活，你就会发现美。作业1、仿照第一自然段的写法，抓住特点写一种小动物的外形。2

4、、“光彩夺目的春天”还会是什么样的？想一想，写成一段短文。