家乡本土文化教案.doc

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1、优课活动教师备课录班级中班备课者朱丽艳时间学科语言课题绕口令《卖柿子》设计意图家乡是幼儿熟悉的，家乡的这种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神成长中有着特殊的意义。为了让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，我们有意识的设计一些活动让幼儿通过学习继承、发扬、创新家乡的本土文化，但因幼儿年龄较小的缘故，他们平时还不善于从生活中发现问题，这就需要我们的活动来帮助他们发现，把他们的知识经验升华成为一种爱家乡的力量和行动。活动目标1、认识和了解家乡的主要特产柿子，并学着用自己的语言来讲解柿子的特征。2、通过

2、操作活动加深对家乡柿子的认识，萌发爱家乡的情感。3、学说儿歌,练习正确发平、翘舌音,发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音活动准备柿子图片，有关柿子树的资料图片活动过程与指导一、猜谜引进话题圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿二、初步认识柿子，知道柿子是靖江的土特产1．出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。“看，今天老师给大家带来了什么礼物？2．柿子什么样子的？3．柿子像什么？4.让幼儿摸一摸，绿柿子与红柿子有什么不同（硬硬的、软软的）。   5.教师告诉幼儿当柿子换上了红色的新衣服时，就成熟了，变得软软的、甜甜的。三

3、、展开1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。教师：柿子成熟的季节到了，看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，谁来买我的柿子呀？”2.讲解游戏玩法：幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，问：“请问你要买柿子吗？”幼儿要问：“你的柿子涩不涩？”“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出要买的数量（五个以内的数），“卖柿人”就按数量卖给他。两人交换位置，游戏重新开始。3、提示游戏规则

4、，教师指导幼儿的正确发音。四、结束今天我们学会了新本领——买柿子，菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！活动过程与指导反思与评价教师备课录班级中班备课者叶桂平时间学科语言课题我爱家乡的小河设计意图在“鱼”这个主题活动进行到尾声的时候，幼儿不仅对鱼的生理特征、构造有了一定的认识，并且懂得了鱼对人类的重要性，在这些已有经验的基础上，对幼儿进行环保教育是必要的，故设计此活动，使幼儿在了解了鱼与人类的关系的同时，懂得怎样去保护我们的朋友“鱼”。活动目标1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才

5、能使鱼健康的生活。2、懂得保护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。活动准备《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套，情景图片四张。活动过程与指导1、教师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小朋友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小朋友听听我遇到了什么事。”   2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由讨论。   3、出示图片，请幼儿观察、讨论，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水，要保护水的清洁。   4、小结。   

6、 小金鱼说：“小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。”