舞蹈培训时舞蹈潜力试验是如何进行的.doc

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1、舞蹈培训时舞蹈潜力试验是如何进行的?   舞蹈培训的时候，首先拿来一首舞蹈曲子，给孩子听1~3遍，而后要求孩子随音乐任意做动作或跳动(舞)，最后由舞蹈培训老师老师根据是否进入角色及其进入角色的快慢程度，动作是否连贯动人(优美)，是否合拍即是否与节奏协调等较为客观现实地对孩子舞蹈潜力作出判定。　　宝宝“学海”无涯之舞蹈篇　　判定标准可分为三种类型：　　(1)舞蹈潜力较差(次)：表现为难以进入角色，即使能进入角色，动作也是单一而不连贯，有时表现为明显的不合拍，没有节奏性，且动作生硬。　　(2)舞蹈潜力一般：表现为能进入角色，动作有时不十分连贯，偶尔出现失去节奏感，动作

2、既不动人也不生硬，表情也一般。　　(3)舞蹈潜力好及很好：表现为很快进入角色，动作动人甚至是优美而连贯，富有较强的节奏感，表情和谐统一。　　一般说来，只有舞蹈潜力好及很好的孩子，才有选择舞蹈及其与之相关职业的优势，宜向舞蹈家、健美运动员、花样游泳及滑冰运动员、体操运动员、时装模特等方面努力和发展。　　家庭中如何培养孩子跳舞的兴趣呢?　　喜欢跳舞的父母，一般来说，孩子对舞蹈的兴趣都比较浓厚，这是无可厚非的。如果您想培养一个能歌善舞的孩子，也许您可以尝试以下的做法哟!　　为孩子创设舞蹈氛围　　家里经常播放音乐，孩子听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别

3、培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起孩子对音乐的兴趣。同时，你还要注意孩子是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。最好父母能和孩子一起随音乐手舞足蹈，并鼓励孩子依据音乐的节奏用动作来表达。　　玩音乐游戏　　孩子天性好动，父母可以和孩子一起听着音乐玩音乐游戏。例如《两只老虎》中，父母和孩子可以一边唱着，一边做动作：“一只没有耳朵(加上手部动作，捂住耳)，一只没有眼睛(捂住眼睛)，真奇怪!真奇怪!(做奇怪的表情)”，这样玩音乐游戏，不光是能学会舞蹈动作，也能教会孩子耳朵、眼睛的正确位置。同时比单一的学“耳朵长在哪里?眼睛长在哪里?”更增添了

4、趣味。　　编排与生活贴近的小舞蹈　　父母可以根据孩子已有的生活经验来创编小舞蹈。身为幼儿舞蹈老师的王小姐是这样教的：《韭菜炒大葱》中，她让女儿思思当小厨师，一会切菜，一会炒菜，一会下调味料等等。而在《小狗乖乖》中，思思一会表演小狗叫，一会又表演吃骨头或者表演小狗在地上打滚。由于这些内容都是孩子熟悉的，那么在理解的基础上进行编排表演，孩子自然会很感兴趣，同时动作也更生动、形象了。　　鼓励孩子用动作表达　　在日常生活中，见到的事物，可以先让孩子说一说，然后再用动作来表达。例如在公园里看到鸭子，可以让孩子学着鸭子走路，还可以深入提问：小鸭子除了这样走路的动作，还可能有哪

5、些动作?激发孩子进一步创设更多的动作，并通过思考，大大促进了动脑能力。　　其实不管用什么方法，都应该切合孩子的实际情况，顺应孩子的天性。