快乐的手指一家.doc

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1、托班音乐教案《快乐的手指一家》设计情景认识“五指的名称”对于托班的孩子来说，是一件比较枯燥的事情。俗话说，音乐游戏是开启幼儿智慧大门的钥匙。所以，本活动设计了一定的音乐游戏情境，让活动的内容不再乏味。游戏的各个环节非常紧凑，让幼儿在玩中学，做中学，给幼儿创设一个充满童趣的世界。幼儿在教师的语言和图谱的引导下，知道了“手指一家人”的名字，并感受到了一家人的亲亲热热，其乐融融。由此幼儿会联想到自己的生活，在幼儿的脑海里，一家人生活的特征打下了深深的烙印。活动目标1.通过欢快的音乐情境，让幼儿了解五个手指的名称。2.通过活动，让幼儿感受一家人是

2、密不可分、亲密无间的。活动准备1.五个人物的头像（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟），教师贴在手指上；2.欢快的音乐伴奏DVD《快乐的手指一家》活动过程一、音乐律动《小手拍拍》二、认识手指1.“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。他们是一家人，他们谁都离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。师：大拇指是爸爸，胖胖的是爸爸，他是一家之主，工作最辛苦，向大拇指爸爸

3、问好！师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好把！师：中指是哥哥，哥哥爱运动天天锻炼身体，他个子最高！师：无名指是姐姐，姐姐好漂亮，头上还戴着蝴蝶结的发箍！师：小指是宝宝，宝宝好可爱是聪明的乖宝宝！三、用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指。1.巧虎把他们编成一首歌谣，我们一起来听一听2.跟着音乐一起唱一唱，动一动幼儿跟着老师一起知道唱到谁的时候把相应的手指头动一动歌曲：拇指爸爸，拇指爸爸在哪里，在这里，在这里，我是拇指。食指妈妈，食指妈妈在哪里，在这里，在这里，我是食指。中指哥哥，中指哥哥在哪里

4、，在这里，在这里，我是中指。无名指姐姐，无名指姐姐在哪里，在这里，在这里，我是无名指。小指宝宝，小指宝宝在哪里，在这里，在这里，我是小指。总结：他们一家人非常幸福。我们要保护好他们。四、结束部分师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心）师：他们是拇指爸爸、食指妈妈、中指哥哥、无名指姐姐、小指宝宝。师：你们今天表现真好，我一起去把其他宝宝叫过来表演给他们看看吧！重点领域音乐活动名称快乐的手指一家备课人苗芹活动目标：1.通过欢快的音乐情境，让幼儿了解五个手指的名称。2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。活动准备：1.五

5、个人物的头像（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟），教师贴在手指上；2.欢快的音乐伴奏DVD《快乐的手指一家》幼儿活动案教师导学案学习目标：1.通过欢快的音乐情境，让幼儿了解五个手指的名称。2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。2.活动过程：1、音乐律动《小手拍拍》2、认识手指3、用儿歌示范讲解五个手指的名称，4、结束部分一、音乐律动《小手拍拍》教师与幼儿一起动起来二、认识手指1.师：“小手小手拍拍，我的小手伸出来”（一起把小手伸出来）“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请

6、小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。他们是一家人，他们谁都离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。师：大拇指是爸爸，胖胖的是爸爸，他是一家之主，工作最辛苦，向大拇指爸爸问好！师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好把！师：中指是哥哥，哥哥爱运动天天锻炼身体，他个子最高！师：无名指是姐姐，姐姐好漂亮，头上还戴着蝴蝶结的发箍！师：小指是宝宝，宝宝好可爱是聪明的乖宝宝！三、用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指

7、。1.巧虎把他们编成一首歌谣，我们一起来听一听一起欣赏音乐《快乐的手指一家》2.跟着音乐一起唱一唱，动一动幼儿跟着老师一起跟着DVD律动，唱到那个手指的时候把相应的手指头动一动歌曲：拇指爸爸，拇指爸爸在哪里，在这里，在这里，我是拇指。食指妈妈，食指妈妈在哪里，在这里，在这里，我是食指。中指哥哥，中指哥哥在哪里，在这里，在这里，我是中指。无名指姐姐，无名指姐姐在哪里，在这里，在这里，我是无名指。小指宝宝，小指宝宝在哪里，在这里，在这里，我是小指。总结：他们一家人非常幸福。我们要保护好他们。四、结束部分师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗

8、？（开心）师：他们是拇指爸爸、食指妈妈、中指哥哥、无名指姐姐、小指宝宝。师：你们今天表现真好，我一起去把其他宝宝叫过来表演给他们看看吧！活动反思：认识手指的名字对托班的幼儿来说有一定的难度，该