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时间:2021-02-28
《大班数学《认识半点》教案与活动反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、活动对象:牛顿班活动名称:数学《认识半点》活动目标:1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看半点。 2、在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。 3、珍惜时间,养成按时作息的好习惯活动准备: 1、自制“时钟先生”;自制钟面若干;2、钟两面活动过程:一、复习钟表结构及整点的认识。导入:小朋友们,你们看这是谁呀?(出示“时钟先生”)提问:时钟上面有些什么? 长针和短针分别叫什么? 分针走一圈,时针走多少? 复习整点:(教师拨钟并说:小朋友小朋友,现在是几点钟?)二、认识半点。1、出示整点与半点的钟面,引导幼
2、儿观察。提问:这两个钟面有什么不一样? 指针的指向有什么不一样?小朋友们猜猜看?点半,为什么多出一个半字呢?2、教师示范拨动指针(分针走半圈,时针走半格)3、出示几种钟面图,巩固幼儿对半点的认识总结:整点时,分针都指在数字12上,时针指向几就是几点。半点时,分针都指在数字6上,时针指在两个数字中间,读时间看前面的数字,前面的数字是几,就是几点半。三、幼儿操作 “拨钟报时”游戏四、引导孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动反思:本次的数学活动《认识半点》首先出示实物钟,通过拨动分针和时针集体复习整点。接着拨到认半点,引导孩子观察
3、半点与整点的区别,既然在接下来的拨钟练习中带领孩子认识半点,熟练半点。最后幼儿操作中通过孩子的一日作息的拨钟练习中,让孩子知道按时作息,珍惜时间。通过活动孩子们对于半点有了初步的认识,基本都能较好地掌握半点时针与分钟的位置所在。不足:缺少趣味性,整个活动有点拖沓。每人发一个自制钟时间慢了,应该一开始就让幼儿和老师一起操作拨钟记录。幼儿操作时,没有提出操作要求……
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