汉语拼音教学计划教学设计.doc

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1、汉语拼音教学计划一．教学目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。6.学会70个生字，会认，会读。7.培养学生观察图画和读书的能力。二．情感、态

2、度与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。四、学习方法激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。五、教学课时本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。《汉语拼音6　jqx》教学设计【教学目标】１、学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。２、初步掌握ü上两点省写规则。３、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。４、认识５个字，会读儿歌。【教学重点】１、学会“

3、j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。２、学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。【教学难点】“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。【教学过程】第一课时一、谈话导入你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。二、学习“j、q、x”的音形及正确书写（一）学习“j”的音形：１、出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？⑴教师范读，纠正学

4、生的错误发音。⑵学生练习读。2．学生“j”的形：⑴你有什么好办法记住“j”的形？⑵编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3．书写字母“j”⑴怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？⑵学生边说教师边在四线三格中板书。⑶学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。（二）学习字母“q”：１、出示“q”图：⑴问：这是什么呀！⑵自己试着读读这个字母？⑶教师范读，发现问题及时纠正。⑷开火车读字母“q”。２、学习“q”的形：⑴同桌同学说说怎么记住“q”的形？⑵小儿歌：左上半圆q、q、q或９字q。⑶区别“bpdq”的音

5、形。３、书写字母“q”：⑴看看书上的字母“q”是怎样写的？⑵教师在四线三格中写范字：⑶自己试着在本上练习写１～２个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。（三）学习“x”的音形：１、出示“x”的图：⑴你能根据图画内容试着读读这个字母吗？⑵指名读。⑶开火车读。２、学习“x”的形：⑴你们看看图中哪儿像x的形呀！⑵读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x３、书写字母“x”⑴认识“﹨”右斜、“∕”左斜。⑵左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？⑶教师强调先写右斜，再写左斜。⑷教师范写：先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与

6、上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。⑸学生在本上练习写１～２个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。三、小结今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！〖板书〗