小学数学新课标测试题 (2).doc

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1、2014年度小学数学新课标测试题姓名一、填空（每空1分，共34分）、新课程的“三维”课程目标是指、、。2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式。3、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学、、_。4、义务教育阶段数学课程的总目标，从、、、等四个方面作出了阐述。5、《数学课程标准》安排了、_、_、等四个学习领域。6、学生的数学学习内容应当是_、、的，这些内容要有利于学生主动地进行、_、_、、、、等数学活动。7、九年义务教育阶段数学课程将学习时间具体划分为三个学段：第一学段、第二学段_、第三学段。8、“实践与综合应用”在第一学段以为主题，在第二

2、学段以为主题。9、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学、、地发展。二、选择题（1-5为单选，6-10为多选，每题3分，共30分）1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。[①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展]2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。[①教教材②用教材教]3、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。[①数学思考②过程与方法③解决问题]4、《数学课程标准》使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。性目标②知识技能目标]5、新课程的核心理念是（）[①联系生活学数学②培养

3、学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展]6、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。A.生动活泼的B.主动的C.富于个性D.被动的7、数学活动必须建立在学生的（）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（）。A.人人学有价值的数学B.都能获得必需的数学，C.不同的人在数学上得到不同的发展。9、评价的主要目的是（）。A.为了全面了解学生的数学学习历程B.激励学生的学习和改进教师的教学10、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的(）。A.数感B符号感C空间观念D统计观念E应用

4、意识及推理能力三、分析简答(10分)李老师在讲37＋48时，鼓励学生动脑思考，大胆想象，学生说出了很多不同的计算方法。这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念？四、数学课程标准要求如何评价学生？　（12分）五、结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？（14分）