数学活动：图形宝宝变变变.doc

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1、中班数学活动：图形宝宝变变变活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形的基本特征，巩固幼儿对图形的认识。2.学习用各种图形片拼娃娃，能按照图形特征进行分类计数。3.通过创设愉悦的游戏情节，培养幼儿的观察、判断、分类的能力。通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。活动准备：1.魔术箱、魔术袋；圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形等图形。2.几何图形拼组成的图画。3.日常生活中各种形状的物品的图片。4.每位幼儿一份几何图形。活动过程：一、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，你们

2、知道吗？我们人有两个宝：大脑和小手，大脑会思考，小手会做工，用脑又用手，才会有创造。”下面我们就一起来动动我们的小手吧！（教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手举起来，捏拢放开，捏拢放开，小手放下来，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上，耳朵上，肩膀上，膝盖小脚上。”小朋友们都做得很棒！我们拍拍手鼓励鼓励自己。二、复习各种图形。游戏：摸一摸“魔术箱”师：“今天，老师带来了一只魔术箱？（出示魔术箱）你们想知道里面藏的是什么吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。”（1）教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什

3、么？”（摸出一条红领巾）问：“这是什么？（红领巾）它是什么形状的？（三角形）对了红领巾是三角形的，（在黑板上粘贴三角形标记）为什么说他是三角形的呢？（幼儿回答）教师总结：三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；问：日常生活中还有哪些东西是三角行的？（启发幼儿说出，有相应的图片把它粘贴出来）（2）再念儿歌：“魔术箱子东西多，请xx小朋友来摸一摸。”（请一个小朋友上来摸箱子）当幼儿摸到后，闻一闻：这是什么呀？它是什么形状的？为什么说是圆形的呢？生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。教师总结：魔术箱里的东西可真多！有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正

4、方形的……（边说边指相应的物品）三、拼图形娃娃1.师：“今天老师还带来了一只魔术袋，他能变魔术呢？他把这些图形（圆形、长方形……）放进魔术袋里，变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。小朋友们，这幅图画是用什么拼起来的？这幅图由哪些图形组成，各有几个呢？（边问边记录）2.教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3.拼画（1）老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。篓子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，拼一拼、摆一摆，看看你能让他们变成什么有趣的物

5、品。比一比哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（2）幼儿操作——拼图。（3）你们都拼了一个有趣的图形，请你和旁边的小朋友说一说你拼的是什么图形娃娃？你用什么几何图形？各有几个？（4）拼好的小朋友还可以邀请你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你一起再动动脑，动动手拼一拼。四、结束部分师：“小朋友们，今天我们认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。这些几何图形真有趣，拼拼凑凑就变成了各种各样的漂亮图画。我们把这些图形放到我们的益智区，下午玩游戏的时候，我们继续玩。