做文明学生创文明学校.doc

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1、做文明学生创文明校园小学生的文明行为是素质教育中至关重要的一环，只有具备良好行为习惯的小学生，才有发展的潜力和向前发展的前景。为加强学生文明习惯的养成教育，东北镇小本期结合县教育局主题活动要求，开展了“做文明学生、创文明校园”的主题教育活动。一、强化学校制度建设，制定和完善规章制度。开校初，学校将此项工作纳入工作重点之一，成立了以校长为组长的工作领导小组。建立了《卫生工作制度》、《班主任及搭班老师工作制度》、《文明班级评选方案》等各项规章制度，使所有老师参与到此项工作中来，要求各班主任和所有任课教师按照自己的职能开展工作。二、通过多

2、种形式加强教育引导，让每一个学生熟知文明习惯的基本要求。本学期各班利用晨会、主题班会、黑板报等多种形式开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从而进一步让学生明确什么是文明行为，什么是不文明行为，逐步让学生养成良好的行为习惯。同时要求学生做到“四项文明”，即：开展卫生文明行动，要求全体学生从自身做起，从小事做起，积极行动起来，不乱丢垃圾，争当卫生文明标兵。开展语言文明行动。师生严格自律，相互监督，做到不说脏话，见到长辈和老师要问好，学生间出现矛盾要找老师及时解决，上课回答问题声音响亮、大方，用普通话等。开展行为

3、文明行动。少先队员佩戴红领巾，为学生树立榜样；上课师生间相互行鞠躬礼；待人接物要热情大方，彬彬有礼；爱护花草树木，保护环境，不乱涂乱画。开展秩序文明行动。上下楼靠右行，不拥挤；放学时有秩序排队走出校门。同时组建“红领巾监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容仪表、集队、等实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。三、开展“文明班级”的评选活动，在活动中规范学生的行为。3月开始，学校开展了“文明班级”的评选活动，在文明班级的评选活动中，要求少先队大队部的执勤员每天配合值周老师

4、对各班级的表现情况进行检查评比，每天对各班的得分情况进行公示，每周评选出两个“文明班级”，同时对各班级中出现的不文明现象在“红领巾广播站”中进行批评，通过这项活动的开展，增强了学生的集体荣誉感，同时强化了学生文明习惯的养成。通过主题教育活动的开展，学生们积极从自身做起，规范自己的行为，营造了良好的校园文明氛围，提高了学生的文明素养。