情系玉树大爱无疆.doc

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1、教育叙事情系玉树大爱无疆----伸出双手，关爱他人人类需要相互关爱，世界需要和平！在一次《关爱他人》为题材的班会课中，我先向学生介绍了目前玉树地区遭受的灾难，全国人民是如何支援灾区的种种先进事迹，然后让学生观看了“情系玉树，大爱无疆”的百度视频短片。看到屏幕不时播放的玉树灾区那一幕幕惨烈的镜头,全班同学的心震撼了。这时我为学生创造了一个情境：“一位外地人迷了路，找不到要去的地方。”学生很自然地说出了自己的想法，而且思维活跃，有的说亲自领他去，有的说骑车带他去，还有的说让他打的去。当联系到学生的实际，提出“你的周围有需要帮助的人吗？你是怎

2、样帮助他们的？”这两个问题时，教室里却鸦雀无声了，同学们都在思考，可就是找不到这样的例子。于是我让同学们小组讨论交流，正在这时，一位同学吐了一地。我想这不正是需要我们伸出双手，关爱他人的时候吗？面对捂着鼻子的、摆手的、撇嘴的学生，我并没有发火。我说：“谁愿意伸出双手来帮助一下李茹茹？”这时已有几位同学积极举手，并大声说到：“我愿意！”可那位捂着鼻子的同学，还依旧如此，而且大多数同学态度冷漠。（这时李茹茹已经离开了位子，向教室门口走去。）观察到问题不是很大,于是我又说：“同学们，如果是你生病了，你的心情会怎样？你最希望别人为你做些什么？”

3、“我会很难过。”“我心里会不舒服。”“我希望同学们能帮我收拾一下东西。”等等，同学们七嘴八舌地说着。“你们说得很好，那李茹茹同学现在的情况，我们应该怎样帮助她呢？谁愿意帮助她？”“老师，我们应该把她送回家或带她到医院治疗，给她清理一下座位卫生。”刚才还捂着鼻子的同学说。说着，同学们开始行动了起来，有帮她收拾书包的，有送她去医院的，那个捂着鼻子的同学主动帮她打扫起卫生来。面对没有事做的学生，我说：“想想我们还可以怎样帮助她？”同学们经过一番讨论后又开始说起来（这时打扫卫生的同学已经做完）。“帮她补习功课。”“给她讲笑话，让她心情高兴，这样

4、病就会好得快些。”……这时铃声响了，我说：“同学们，那就让我们在课下的时候行动起来，去帮助她和一些需要帮助的人好吗？”课下，同学们真的伸出双手去帮助了同学，帮助了社会上需要帮助的人，并且同学们还自发的组织了一次募捐活动，他们把自己的零花钱都捐了出来，要求资助玉树地区受灾学生，并祝愿“玉树不倒，青海常青”！班里洋溢着一片片爱心。【后记】“请记住：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”教育家们的谆谆告诫，使我不得不重新自省：每一朵花都是有花期的，只是有早迟之别；每个孩子都是有潜力的，就看老师如何去调动。的确，送人玫瑰，

5、手留余香；我们老师所能做的，就是送出爱意，等待花开。