口字旁的教学设计.doc

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1、口字旁的教学设计教学目标：1、培养学生学习书法的兴趣，增强对中国传统艺术的热爱。2、让学生初步了解“口”字的源流，以及口的本义以及引申义。3、指导书写“口”字旁，并掌握“口”字旁在不同字中的结构安排。4、让学生学会自己观察、总结、评价，增强他们对写字的信心。教学重点：掌握“口”字旁在不同字中的结构特点。教学准备：教学课件、笔、墨、纸。教学过程：一、激趣导入课题猜字谜：方方正正，棱角分明，有容乃大，无欲则刚。师：同学们，谁知道这是一个什么字吗？对，这就是我们每天都要用来说话和吃饭的“口”。今天，我们就来学习写“口”字，以及掌握“口”字作为偏旁在合体字中的结构特点。（设计意图:通过猜字谜

2、游戏激发学生学习的兴趣，提高学生的注意力）二、了解“口”字的演变师：下面我们来看看“口”字的演变。出示ppt:“口”字的源流“口”字的解析：师：“口”象形字。甲骨文、金文、小篆都像张着的人嘴。本意是人嘴。引申为动物的嘴，人对食品的爱好，也指人口、家庭成员，又指容器与外面相通的部位、出入的通道等。还你们能说说带“口”字的词语吗？生答ppt出示词语：出口口吃口碑路口口齿伶俐血盆大口口口声声师：我们一起来读一读。（设计意图：通过对“口”字的演变、说文解字了解“口”的源流。提高学生学习汉字的兴趣以及语文素养）三、“口”字和“口”字旁的书写(一)学写“口”字ppt出示“口”师：同学们“口”字多

3、少画？谁来书书空请生书书空。师：请大家观察屏幕，看看“口”字正确的笔画笔顺。师:下面我们一起来写一写“口”字。师示范，并讲解书写要点。师：写口字时注意要把整个字写端庄、美观。第一画竖，运笔时应该稍微朝内倾斜点；第二画横折，注意要顿笔，顿笔处形成一个棱角，同时和第一画的竖相呼应形成布白上宽下窄的格局；最后横封口。师：下面请同学们一起来写一写，为了把字写好，我们还应该注意写字的姿势和正确的笔画笔顺。请同学一起来唱“写字歌”。出示“写字歌”生齐唱“写字歌”“身要坐直，纸要放正。拿稳笔杆，不紧不松。从上到下，从左到右。先里头后封口。生学习写“口”字。（二）学写“口”字旁师：同学们“口”字是合

4、体字中经常使用的一个部件。它既可居左，也可居右，既可作字头，又可作字底。下面我们来看看，在不同字中“口”字的结构特点。 ppt出示范字：鸣、知、吴、名。师分析“口”字旁在合体字中的结构形态：居左时常靠上；居右时多居中或靠下；做字头时宜写扁，作字底时须平正。师一一示范，并指导学生书写。师：现在，我们一起边听音乐边放松心情来写一写四个范字。ppt放音乐.(设计意图：通过观察、分析、临摹帮助学生掌握“口”字旁在不同字中的结构特点，并正确书写)四、作品展示师：下面让我们来看看你们的作品，看看我们谁是小小书法家。展示学生的作品，指导学生评价。优秀的作品送上小礼品以示鼓励。(设计意图：通过学生作

5、品的展示，总结、积累口字旁的在合体字中结构特点。通过同学的互评增强学生学写毛笔字的信心)五、欣赏不同书法家写的带有“口字旁”的字。师：孩子们，下面我们来看看书法家们写的带有“口字旁”的字。ppt出示书法家的作品，并结合作品的欣赏体会带有“口字旁”的字。课后总结:孩子们，我们的汉字在书法家的笔下，或骨秀肌丰，或婉媚遒逸，或雄伟端庄，或挺拨有力。他们如一幅幅美丽的画，有着其他语言文字不可替代的艺术魅力，所以我们要热爱我们的汉字并喜欢写我们的汉字！（设计意图：通过对不同书法作品的鉴赏，不但让学生进一步掌握“口字旁”的结构特点，而且激发学生学习书法的兴趣，从而达到热爱我国传统艺术的重要目的）

6、七一城西学校：林义芳2013.4