如何做好班主任工作2.doc

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1、如何搞好班主任工作曾经有位名教师说过，“不当过班主任，根本不能真正体会当教师的快乐”，对于当了3年班主任的我来说，深有体会。一个好的班主任是形成良好班集体的关键所在。从一接手时无从入手、头昏脑障，到中段时暂露曙光、略有成效……到现在了如指掌，相互合作，过程可谓再艰辛不过了，但是当学生随着自己所想的方向健康地成长，用自己所教的道理去说服其他同学的时候，那种满足和喜悦是从心里笑出来的，是一般科任老师无法感受到的，正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。那如何把班主任工作搞好呢？主要体现在以下几方面。1、建立良好的师生关系。师生

2、关系是影响着班主任工作能否顺利进行的关键。如果学生不信服老师，即使老师有更好的班主任经验和班级管理措施，也只过是纸上谈兵，无法实施。如何把师生之间的桥梁搭好，显得至关重要。而其中的方法多样，本人比较喜欢淡心聊天去接近学生，了解学生，也让学生去了解老师，拉近彼此之间的关系，减小彼此之间的隔膜，但对于个别特别捣蛋的学生要进行多方法的了解，除谈心、聊天外，还可以进入他们的圈子，例如，有些捣蛋的学生喜欢打篮球，在体育课时老师可以同他们一齐打球，拉近彼此之间关系外，还可以让学生信服自己。2、制定班级管理制度并严格执行。正所谓“国有国法

3、，家有家规”，校有校规，班就有班规。班级管理制度的实施既可以提高学生学习积极性，又可以使班集体更团结，形成良好的班风。班级管理制度要求全班同学都要严格执行，包括班长、科代表等，多奖励少惩罚，让学生积极提高自己，对个别搞“特殊化”的学生要多加引导，必要时适当的惩罚也是少不的，对付非常的学生，要用非常的方法。3、发掘、培养学生干部，发挥其积极作用。班级管理制度的实施，如果是单靠教师的力量是无法完成的。发掘培养学生干部是最好的办法，既可以让学生当家作主，自己管理自己，又可以培养学生的能力，更可以加强学生对班集体的归属感，有主人翁的

4、精神。刚开始时，学生干部可能未能做到老师所要求的效果，但是从培养学生的角度来看，多给他们一点时间和机会，水滴石穿，他们一定能达到老师预期的效果。而其他同学负责一些轻松而又简单的任务。形成每个同学都参与班的管理工作，各尽所能，各施其职，相互督促，相互鞭策。4、创建良好的班风刚接手新班时，除了推行以上一系列措施外，还要严抓班纪、班风。这方面的工作量比较大，也相当辛苦，但只要抓好它，以后便是一马平川，事半功倍。对于“特殊分子”要防范于未燃，多加引导。利用班会课、思品课，多进行班纪、班风的教育，多进行个别聊天，使学生们对形成良好班风

5、、班纪产生共鸣，共同努力。5、与家长多联系。家访工作是班主任工作中必不可少的，学生的成长是离不开家长与老师的通力合作。学生往往会出现学校与家“两个样”的现象，在学校是自律、勤奋的好好学生，但回到家就变成淘气、懒惰的“坏坏”学生，难以把家庭作业按时完成。这时候，就需要家长去督促其完成。家长适当的鼓励、要求、关心，都可以激发学生学习积极性。家长会让老师了解到学生更多的“第一手”资料，所以一般学生都不太喜欢老师到自己家家访。总之，家长是班主任工作中的有郊补充，家长的合作会使你的班主任工作如鱼得水。6、协调好各科任老师。把班集体搞好

6、，班主任还需要把各科任老师协调好。例如，学生的辅导时间安排，学生偏科、欠交作业等情况，都需要班主任与各科任老师共同商讨和协调。总之，班主任工作多而烦，天天有新意，绝不会让你感到一丝寂寞。做好班主任工作，才能把班集体搞好，它是教师综合素质的集中反映。用一句概括班主任工作，我认为是“耐心加勤奋”，你呢？《》庙南小学张锦荣2007．9．18