大班科学：夹子乐.doc

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1、大班科学活动：夹子乐-　活动意图：本次活动源于我班刚开张的“夹子店”，在玩角色游戏时，我发现孩子们对夹子非常喜爱。有的小朋友喜欢把夹子夹在衣服上当刺猬、有的喜欢把几个夹子夹在一起变个飞机或者机器人、有的孩子还喜欢把夹子夹在头发上------。孩子们的生活离不开夹子，他们边玩有时会不自觉的说：“这个夹子多像个螃蟹的大手呀！”“我觉得它更像是啄木鸟尖尖的嘴巴呢？”“还像鳄鱼！”------。看来孩子们确实喜欢夹子，这些好玩的、各种各样的夹子不就是现成的教材吗？于是就生成了此节活动《夹子乐》，孩子们在活动中的表现真是出乎我的意料。他们是那么的感兴趣

2、，想象力是那么的丰富，有的说眼睛一眨一眨的是夹子、有的说头左右上下摆动是夹子、有一个小男孩竟然把自己的心脏也想象成夹子------这节活动不仅培养了孩子们对科学探索的兴趣，还提高了他们的想象力、动手能力、语言表达能力，是一节令所有孩子喜爱的活动。活动目的：1、幼儿对夹子感兴趣，初步了解夹子的样子、用途。2、探索夹子能夹住东西的秘密，培养幼儿对科学的兴趣。3、体验夹子变造型以及“身体夹子”一张一合带来的快乐。活动准备；1、与幼儿共同收集的各种夹子（发夹、衣服夹、文件夹、被夹等）。2、装夹子篓子四只、记录卡若干、水彩笔若干、“螃蟹”图，“夹子舞”

3、音乐：“洋娃娃和小熊跳舞”。活动过程：（一）夹子的来历。　　1、老师出示“螃蟹”图片，请小朋友观察它的两个大鳌：看到螃蟹的两只大鳌，你会想到我们生活中经常用的什么东西？（夹子）　　2、夹子的来历：人们就是看到螃蟹等动物的大鳌会夹东西，就动脑筋发明了夹子，使我们做一些事情变的很方便。（二）夹子的用途。1、小朋友们收集了很多夹子，我们一起来玩玩吧！不过玩的时候要请小朋友想想它是什么样子的？像个什么？有什么用处？（幼儿自由选夹子玩，老师个别交流）2、讨论老师：你最喜欢什么样的夹子？你去拿来给大家看看。你觉得它像个什么？为什么觉得它有趣呢？有什么用处

4、？（引导幼自由说出各种夹子的样子、用途）如长尾夹：这个夹子是怎么用的？这儿有一张纸，你夹夹看。这种夹子样子像个什么？（平着放）现在像个什么？（再站着放）现在又像个什么？这种夹子叫什么？（长尾夹）为什么叫长尾夹呢？（尾巴长）它可以用来夹什么呢？（书、纸等）（三）夹子能夹住东西的秘密夹子真奇妙！有的是这个样子，有的是那个样子，但是它们都能夹住东西，为什么它们能夹住东西呢？夹子能够夹住东西的秘密在哪里呢？老师这儿有一张纸，上面写的是“夹子能夹住东西的秘密”。请小朋友来捏一捏夹子，找一找它的秘密在哪里？把夹子捏在上面一格，然后把它的秘密画在下面一格。

5、（幼儿操作，教师个别指导）（集体讨论）老师出示一张大的记录单，请举手的小朋友把找到的夹子能夹住东西的秘密画下来，并统计一下有多少小朋友找到了这种秘密。（秘密有弹簧、圆圈、栓扣等）（四）夹子变造型刚才有的小朋友在玩夹子的时候把两个夹子互相插一插、夹一夹、摆一摆，就变出一个好看的造型来了。你们能吗？那你们也来试一试吧！谁愿意把你的夹子造型说给大家听的？（集体交流）（我用夹子变出一架飞机、我用夹子变出一根项链、我用夹子变出机器人、我用夹子变成夹子火车------）（五）身体夹子、跳夹子舞1、刚才我们玩了各种各样的夹子，其实我们的身体上也有很多的夹子

6、，请小朋友想想看，再动一动，看看你的身体哪里像夹子？你能不能用你的身体变出夹子，像夹子一样一开一合呢？（请部分幼儿示范）幼儿：头可以点点头像夹子、手指一张一合像夹子、手臂抬起、放下像夹子、双腿分开合拢像夹子、膝盖一屈一伸像夹子、牙齿上下咬合像夹子------2、自由创编动作，听音乐表演夹子舞。原来我们的身体可以变出这么多的身体夹子，那让我们的身体夹子动起来吧！我们一起来跳一个快乐的夹子舞。活动反思：幼儿对科学活动《夹子乐》还是比较感兴趣的，通过此次活动，幼儿初步了解了夹子的样子、用途，尝试给夹子变造型以及做身体夹子、跳夹子舞。只是在探索夹子能

7、夹住东西的秘密这一环节，对于一些幼儿来说，有点困难，小朋友只想出了一种或两种秘密。