美术教案《热带鱼》.doc

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1、小班美术教案快乐的鱼一、设计意图：根据小班幼儿对几何图形有初步认识的基础，我设计了美术教案《快乐的鱼》。幼儿在平时的生活中对“鱼”已经有一定认识和一些知识经验，初步知道“鱼”的基本形状和它的水中生活环境，根据幼儿积累的生活经验，让幼儿学会利用简单的几何图形拼贴和添画，发挥幼儿想象力和创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣。二、教学目标：1、能用简单的几何图形组合的方法拼贴出鱼的基本形状，并能添画海底里的简单景物。2、提高幼儿的观察能力，丰富他们的想象力及表现美的能力。三、活动准备：《海底世界》的影碟。《我的海洋》轻柔的音乐，海洋背景图一幅。蜡笔、画纸每人一份。大小三

2、角形、半圆形等几何图形若干个。四、活动过程：1、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底里的鱼外形特征和动态。　3（1）、提出问题：这些“鱼”是什么样子的?它在海洋里是怎么游泳的？（幼儿自由交流回答）（2）、提出要求：观察各种“鱼”的形状，和“鱼”在海洋里游的动态（幼儿讨论交流）2、情境导入，讲述故事。《快乐的鱼》一条叫“快快”小鱼在海底里自由自在地游着，它看见了海底里有许多水草和珊瑚礁，就“咕噜”一声从嘴里吐出水泡就往水草和珊瑚礁哪里游过去了。这时候又有一条叫“乐乐”小鱼游过来了，“快快”就对“乐乐”说“快来呀！这里有许多漂亮的水草和珊瑚礁

3、，我们在这里玩游戏啊！”小鱼的同伴们也听到它们说也一块儿游到哪里玩游戏了。教师在海洋背景图上出示范例，引导幼儿欣赏讨论。3、幼儿做作业，教师巡回启发引导。（放音乐“我的海洋”）引导幼儿用二个大小三角形、圆形、半圆形组合拼贴出海上的鱼，教师重点指导有差异的幼儿。可鼓励幼儿发挥想像力、创造力，引导他们添画出各种“鱼”吐的泡泡，海底里的水草，和海水等等。启发能力强的幼儿拼贴出“鱼”游泳时的不同方向，添画多一些海底里的水草、“鱼”吐出的泡泡、珊瑚礁和海水等五、结束部分：游戏：“快乐的鱼”幼儿随音乐和教师一起翩翩起舞　　做“小鱼游”律动，结束活动。3小班美术教案快乐的鱼

4、活动反思：首先我让幼儿观看《海底世界》的录像片段，孩子对海底里的鱼的生活环境和生活习性有了一定的了解。然后我引用了情景导入讲故事的方式去引起幼儿对创作活动的兴趣，孩子们能够通过自己敏锐的观察力及审美能力与教师一起讨论交流，他们能够注意到鱼的形状和身上不同颜色，与在海里游动的不同方向，以及海底里的其它景物。这样可以激发幼儿对创作活动的意欲，有效地提高孩子们想象力和创造力。幼儿在绘画的过程中，经常自言自语，他们喜欢“有声绘画”。教师给予他们轻松的气氛，也许在这样的气氛中作画，孩子的想象力更能得到充分的发挥。激发了幼儿对创作活动的意欲，有效地提高孩子们想象力和创造力

5、。但是老师提供的材料还可以增多一些其它的几何图形，让幼儿想象创造力得到更好发挥。如果活动形式分组进行教学就有效地指导每一个幼儿作画，促使幼儿水平同步提高。3