鬼子来了谢玉琴.doc

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1、中班综合活动鬼子来了执教谢玉琴活动目标：1．通过音乐视频，帮助幼儿了解抗日战争时期的大背景环境，老百姓处在水生火热的旧社会。２．通过故事表演，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿表演的欲望。３．通过提问讨论故事情节，培养幼儿语言表达能力。活动准备：物质准备：1．鬼子服装两套、汉奸服装一套、玩具枪三把、头巾、围裙、篮子、水壶、稻草等２．背景音乐：《听妈妈讲拿过去的事情》、《鬼子进村了》、《沂蒙颂》知识准备：学唱《听妈妈讲拿过去的事情》活动过程：一、活动导入：视频音乐《听妈妈讲那过去的事情》孩子们，我们来听一首好听的歌曲，如果你觉得好听，就轻轻的跟着一起唱。师幼一起边跟唱边表演。孩子们，这首歌好

2、听吗？它叫什么题目呀？（大家一起说）今天老师给大家带来了一个好看的故事，它是我的妈妈给我讲的过去的事情。二、故事表演《鬼子来了》1．介绍演员：老师扮演年轻的妈妈配班老师扮演受伤的红军战士、两个日本鬼子扮演着和一个汉奸的扮演者。2．第一场：鬼子进村了什么也没发现（背景音乐《鬼子进村了1》）第二场：年轻的妇女摘野菜时，救受伤的红军女战士：包扎伤口、喂水、用稻草藏盖（背景音乐《沂蒙颂》）第三场：鬼子巡逻什么也没找到（背景音乐《鬼子进村了2》）第四场：给伤员喂鸡汤，伤好道别（背景音乐《沂蒙颂》）第五场：鬼子巡逻，一无所获（背景音乐《鬼子进村了1》）三、讨论故事情节1．教师提问：在刚才的故事表演

3、中，你看到谁了？他们在做什么？幼儿自由讨论：日本鬼子年轻的妇女受伤的红军女战士根据幼儿的回答，融入故事语言，引导幼儿正确使用语言。2．明明红军女战士受伤了，她为什么还能跳舞呀？伤养好了，又要赶往前方打鬼子了！一、幼儿自由选择角色，进行故事表演。师幼共同评价，激发兴趣。教学反思：一节课下来，我有一种走过场的感觉。一、活动的第一个环节：歌曲欣赏《听妈妈讲拿过去的事情》。孩子们早就熟悉了歌曲的旋律，边欣赏便跟唱边表演。不足的是，孩子们生活经验的限制不能真切的感受过去的艰苦生活，语言表达不够丰富。二、教师的音乐剧表演环节：因平时的排练，很多优秀的孩子都会模仿了。如果尝试表演时加上恰当的语言对话

4、，效果可能会更好，也许能更有效地启发孩子的语言表现力。三、和孩子们讨论故事情节时，没有预设足够的问题引导幼儿，导致幼儿讨论不深入，孩子的语言发展目标的达成不够。总之，在活动过程中：一味的说教，以教师的问，幼儿的回答很枯燥无味；但让孩子一味的欣赏，又缺乏主动性，也不够理想。仅仅因为：服装道具的准备比较充分、即席表演的形式比较新颖、背景音乐的恰到好处，孩子们的耐心得以展现。