小班科学小手.doc

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1、小班科学：我们的小手目标：1.为自己有一双能干的小手而感到高兴2.对自己的小手感兴趣，初步了解手上有纹路3.通过游戏了解两只小手是一样大的、小手可以摸东西。准备：1.音乐：《清晨》《虫儿飞》2.豆子若干、布袋一个、软的硬的粗糙的滑滑的东西若干3.幼儿已经知道五个手指的名字；对软的、硬的、粗糙的、滑滑的这些感觉有一定了解过程：一、音乐导入T：这是个美丽的早晨，太阳公公刚露出笑脸，手掌妈妈就起来了（音乐停）T：小朋友们，你们好S：手掌妈妈好！二、观察手掌和手指1.手掌妈妈太辛苦了，看看她的脸上都有些什么？（线、纹路等）2.手掌妈妈和她

2、的手指宝宝们住在一起，我们一起把他们喊醒好吗？-3-3.游戏：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，大家都醒了！（音4.（1）问：a,手掌妈妈有几个手指宝宝？自己数一数（2）我们一起来数一数，注意从大拇指开始数，（证实有五个手指宝宝）5.那如果缺了一个手指宝宝的话那会怎样呢？做实验：1）先将大拇指藏起来，只用4只手指来夹一夹豆子，看看效果如何2）再将大拇指拿出来，再来夹一夹豆子，看看效果如何小结：从小实验中我们知道了手指宝宝缺一不可，手掌妈妈和我们五个手指宝宝亲亲热热在一起，永远不分离，这就是我们的“手”！一、了解

3、手的作用，为自己有一双能干的小手而感到高兴1.请小朋友将你们的小手伸出来，看看你们有几只小手？（两只）2.那两只小手一样大吗？幼儿自由比较，教师讲述正确地比较方法（手掌合拢，手指宝宝对对碰）我们的小手通过比较是一样大的。-3-3.我们小朋友都有两只小手，而且两只小手一样大，所以这两只小手还有一个名字叫“一双手”；4.游戏：“一只手、一双手”幼儿根据教师的指令出示小手5.我们小朋友都认识了小手，刚刚小手悄悄地告诉我说：“它们是我们的好帮手”，那它们能帮我们些什么呢？（......）6.小结：我们的小手真能干，能折纸、能翻书、能自己拿

4、勺、能写字......，不过他还有一个很重要的本领，我们一起来尝试一下吧：7.游戏：摸一摸（出示袋子）请幼儿根据教师的指令，摸出相应的物品（例：摸出软软的东西......）8.小结：看来我们的小手真的是很能干，我们一起表扬一下它吧！（一起亲亲自己小手）一、结束T：（音乐）嘘！天黑了，月亮婆婆出来了，萤火虫点亮了小灯，手掌妈妈和她的手指宝宝要休息了游戏：大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了，大家都睡了......T：我们小朋友也休息一会吧-3-