《硬盘的分区》说课稿.doc

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1、《硬盘的分区》说课稿一、课程定位《硬盘的分区》这节课是《计算机组装与维修》第７章中的任务四，之前讲解的是BIOS功能设置，课程安排基本是按照计算机组装的流程设计，如果没有前面讲的BIOS内容，本节课的光盘引导学生不会。如果没有本节所讲的硬盘分区，下节所讲安装系统将无法进行。本节内容是计算机组装课程中的基础操作之一，也是计算机专业学生必须掌握的操作技能之一，主要给学生详细讲解使用DiskGenius进行硬盘分区的过程。二、教学目标：1、知识目标：了解硬盘使用过程；理解分区的意义；掌握硬盘分区的步骤。2、能力目标：会

2、使用DiskGenius软件进行硬盘分区，提高学生实际动手操作能力。三、课程实施方案：本节课实用性及操作性很强，要求学生必须动手实际操作，不能只演不练，眼高手低，更不能纸上谈兵。鉴于我校组装实训室的客观条件，人手一机，且每人一张启动光盘，实施难度较大，另外为了避免学生在实际分区过程中造成硬件损坏，最终决定在机房使用虚拟机模拟整个操作过程，这个过程和实际操作基本一模一样，不会对计算机硬件造成任何伤害，同时便于学生的理解与掌握，以达到最好的教学效果。四、说教学1、导入部分从硬盘使用过程入手，使学生明白硬盘分区的必要性

3、。2、理论讲解部分采用项目教学法的“3W1H”方法，即什么是硬盘分区，为什么要硬盘分区，哪里需要硬盘分区，怎样进行硬盘分区展开课堂，解决问题。3、学生实练部分通过学生在虚拟机软件上创建一台计算机，完成对40G硬盘的分区过程，练习整个分区过程，同时请一位学生演示其操作步骤，检验教学效果。4、知识拓展请一位学生对已经分区的硬盘重新分区，从而引出硬盘分区的删除步骤，使学生掌握怎样对一块己分区硬盘重新分区。5、课堂总结根据课堂所讲内容，梳理知识点。使学生掌握硬盘使用过程，硬盘分区步骤，DiskGenius使用方法及所用到

4、的DOS命令等等。五、教学评价优点：通过在机房环境中的实际操作，使用学生体验硬盘分区的完整过程，符合计算机课程讲练结合的特点，使学生真正掌握如何硬盘分区。不足：调动学生互动环节比较薄弱，课堂气氛不够活跃。受课件束缚较大，展示课件用了较长时间，学生练习时间较短，应为学生腾出更多实习时间。