分享阅读《小熊生病了》.doc

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1、分享阅读《小熊生病了》活动目标：1、引导幼儿观察读本中的画面，感受、体会好朋友之间应该互相关心、互帮互助的情感。2、帮助幼儿初步熟悉读本中的文字。3、理解反义词“热和冷”。活动准备：1、大书（先将大书中的文字遮盖）。2、小熊和小兔的布偶、字卡“热和冷”。活动过程：一、导入活动利用布偶引出故事主人公。大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好，我是小兔，我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏，我们每天都在一起玩，是一对好朋友。二、出示大书，阅读封面和内页，引导幼儿观察封面和内页的图画，理解画面呈现的信息。1、向幼儿展示大书，观察封面。可是有一天，小熊没有出来

2、做游戏，他怎么了？你生病时是什么感觉？出示书名：《小熊生病了》。2、第一页：“一天，小熊生病了躺在床上，小兔趴在窗口对它说什么？”“它会对小熊说什么？”3、第二页：2猜一猜小熊会跟小兔说什么？当小兔知道小熊生病了，小兔会怎样做？小兔是怎样照顾它的？猜猜小熊喝了热乎乎的水会怎么样？4、第三页：现在小熊有什么感觉？“小兔的表情又怎么样？”（幼儿模仿小兔的表情。）出示字卡“热”，请幼儿表现热的感觉。“如果你是小兔，你会怎样做？”5、第四页：小兔在干什么呢？手里拿的是什么？6、第五页：小熊现在又有什么感觉？它觉得怎么样？你从什么地方看出来的？出示字卡“冷”，请幼儿用相

3、应的动作表现“冷”。引导幼儿理解反义词：“热和冷”。如果你是小兔，你会怎么做？7、第六页：“这次小兔又怎样做？”“小兔为什么要靠在小熊的身上？小熊是什么样的表情？”请小朋友和老师靠一靠，和小朋友靠一靠，体验“靠”的舒服感觉。8、第七页：“现在，他们在干什么？”三、你觉得小兔是一只怎样的小兔？“如果你的好朋友生病了你会怎么做？”四、带领幼儿完整指读读本中的故事内容。2