拉大班语言：绿色的和灰色的（邱筱琛）.doc

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1、2009～2010学年教师教学研讨活动方案、实录与评析日期09.9.班级大三班领域语言执教者邱筱琛活动名称诗歌：绿色的和灰色的活动方案与实录活动目标：1．欣赏理解诗歌内容，感受并表现出诗歌的意境，体验诗歌蕴涵的情感。能根据角色情绪创编对话，用不同的姿态积极尝试表现。2．初步理解诗歌中绿色、灰色所代表的含义。活动准备：故事图片：草地、兔子、狐狸、翠鸟活动过程：一、猜测导入1、看图片：你们看见了什么颜色？2、看到这么一大片绿色，你想到了绿色的什么？3、我也想到了：（欣赏诗歌前面部分）4、老师想到了什么？一起说一说。5、在这片绿色的草地上会发生什么事情呢？二、欣赏

2、理解诗歌1、欣赏诗歌故事部分。你听到了什么？2、谁来到了草地上？（依次操作图片）3、狐狸想来干什么？他会说些什么？4、如果你是狐狸，你会怎样想？（幼儿表演）5、那小兔子指导这个消息后优惠有什么态度呢？6、请幼儿自主表演。7、学习诗歌相应部分。三、感受诗歌诙谐的结尾1、狐狸能吃到小兔子吗？（想象结尾）2、表演幼儿猜测的结果。3、欣赏完整的诗歌，听一听，故事的结尾究竟是怎样的？4、完整学习诗歌。附教材绿色的和灰色的绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。有只灰色的狐狸躲进草丛，等待着小兔经过这里；一只绿色的翠鸟，向小兔报告了这个秘密。绿色的森

3、林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪；一群小白兔轻手轻脚穿过这里，它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过哗哗的小溪，灰色的狐狸等啊等啊，它只看见绿色的森林，绿色的草地和绿色的小溪，你听：风儿送来了狐狸的叹气。活动评析徐蓉评析：1、选材新颖。这是一节以欣赏为主的诗歌教学活动，诗歌内容不象平常多数的诗歌那样结构形式规整，而是一个有故事内容的诗歌。在选材上就引起了孩子的极大兴趣。2、活动的意境很美。通过一片绿色和孩子的图画引出主题3、活动的内容丰富。按照诗歌内容的进展开展活动，层次清晰，重难点一个个解决。4、让孩子自主学习。在诗

4、歌学习中让孩子进行角色扮演，自己尝试表现狼、兔子、狐狸、翠鸟的姿态和神态，并创编对话进行尝试。最后的完整表演也丰富了活动的内容。5、在听老师朗诵时闭上眼睛，一是可以达到让孩子认真倾听的目的，而是让孩子通过语言想象诗歌蕴含一种美。听课人员殷丽芳、戴海燕、刘晓华、何春花胡芸、姚艳、邱筱琛、王洁、徐翠萍、李亚娟、宋炜萍等