教师专业性有哪些内容.doc

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1、教师专业性有哪些内容？教师专业化有哪些内容？ 怎样才能达到教师职业的专业性？1、要使教师掌握较高的专门(所教学科）的知识和技能体系。目前来讲，普遍的要求至少有本科学历的知识水平，包括小学教师在内。中国由于人口众多，学生人口众多，教师需求量很大，目前小学教师还不可能一下子从中师学历达到大学本科水平。但沿海地区、经济发达地区已经朝这个方向努力。2、经过较长时期的专门职业训练，指掌握教育学科的知识和技能，并需经过“临床”实习。教育是实践应用性职业。教师要善于把自己掌握的学科专业知识传授给学生，成为学生自己的知识，就需要有教育的技能和技巧。这种技能和技巧是要通过教育理论的学习和实习应用才能获得的。

2、一个成熟的教师需要经过三个阶段：一是职前培养阶段，这主要是师范专业本科学习的阶段；二是初职阶段，即实习锻炼的阶段，大致要二至三年，这是新教师在教师集体中向别的有经验的教师学习，在实践中遇到各种情况和困难，摸索解决问题的办法，积累经验，掌握规律。我们现在的实习时间太短，不能起到练习锻炼的目的；三是成熟的阶段，大致需要三至五年，经过探索与思考，并在继续学习和终身学习中不断提高自己的业务水平和能力，能够得心应手地处理各种教育问题，他就成为一个成熟的优秀的教师。如果经过五年到八年的锻炼还不能成为一名优秀教师，最好请他换一种职业，说明他没有做教师的天赋。3、要有较高的职业道德。任何一个职业都有各自的

3、职业道德。例如医生的职业道德是救死扶伤。教师的职业道德就是敬业爱生。敬业，就是忠于人民的教育事业，严谨笃学，勤奋工作，不断钻研业务，提高教育水平。教师要有奉献精神，但是那种把教师比作“红烛”，“照亮了别人，毁灭了自己”的说法，我认为是不正确的。教师的人生价值就体现在把青少年培养成才上。教师照亮别人的时候，也照亮了自己。看到自己的学生一个一个成才，教师就会有一种成就感；受到社会的尊重，就会有一种荣誉感，这就是教师的人生的价值。爱生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们绝大多数教师是热爱学生的，但有不少教师不懂得怎样才是爱学生。我认为爱学生，首先要

4、相信学生，理解学生，尊重学生。这是教师的天职，也是教师的信条。因此，那种把学生从小分成三六九等的做法是不对的。一些是好学生，一些是差学生，这种做法不仅会伤害大多数学生，而且会使少数学生滋长优越感，不利于他们的成长。青少年儿童处在成长过程中，他们的发展不是线性的，是有曲折的。他们难免会犯错误。不能一犯错误就把他打入“差生”的队伍。那种把成年人中一些不健康的竞争做法用到少年儿童身上，不仅不会起好作用，反而会影响少年儿童心理健康的发展。4、教师需要有不断增强自身的能力，即进修的意识和不断学习的能力。今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有很大的发展，对学

5、生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。5、任何职业都要有职业的自主权，包括在职业生活中，对于专业事宜的判断和行动的独立性，自主地规定适合本职业的资格条件。也就是说，教师有权根据教育方针和课程标准自主地处理教育教学工作，并且自主地提出教师的资格要求。教师的教育行为不是由行政部门来规定的，而是自主进行的。当然教师也要对自己的行为负责。6、要有职业的专门组织，也即行业组织，进行行业自律。必须实行教师资格证书制度。如果不实行教师资格证书制度，就等于不承认教师是一个专业化的职业

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