一个12岁就被病魔缠身的女孩.docx

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1、一个12岁就被病魔缠身的女孩，却凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，成为了风靡台港和东南亚的著名作家，杏林子创造了奇迹。不，不要说她创造了奇迹，她本身就是一种奇迹。当我用多媒体展现杏林子的一生时，特别是看到杏林子在那样的病痛中仍然绽放天使般的笑容的时候，学生获得了强烈的情感体验，仿佛原本平面单薄的文本立体丰满起来，阅读由亲近文字进入亲近生命。　　然后，我们还补充了让思想在宇宙的最深处飞扬的霍金和他的《时间简史》，以人的残缺证明了神的完美的史铁生和他的合欢树、《病隙碎笔》，还讲了张海迪和她的《绝顶》。此刻，静静

2、的教室，专注的眼神表明孩子们已经走出了单纯的文本层面，但我还应该轻轻推开生活的大门，把孩子从文本引入生活，步入一个个神奇的生命林子，做到超越文本，超越课堂。　　我知道对十几岁的孩子来说，生命还是一场挥霍不尽的旅程，因此，我设计了这样一个环节：你可曾亲见生命的脆弱与坚韧？　　学生还不能完全叫得上名字，有一个孩子很伤感地说：我对生命的认识源于前些日子的教师节，我们迫不及待，约好了一大早就去看老师，怕第二天人家花店不开门，我头一天晚上就买了一大把康乃馨，可第二天早上起来一看，它竟然枯萎了，我也不知道为什么我会泪流满

3、面，它应该呼吸，它应该在清风中绽放绚烂，是我让它一夜之间活生生的笑脸就凋零了！　　　直到今天，你和我们一起读《生命生命》，知道吗？高老师，此刻我耳边还回荡着你读这样的文字：　　聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，或是白白糟蹋它，我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生，全在我一念之间，我必须对自己负责。　　我还把投影上张海迪的一段话在我的日记本上：　　每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小

4、簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……　　当然，我还记下了高老师您的一句名言：　　每一个生命都是自然界的奇迹，即使世界上所有的人都放弃了你，你至少还拥有你自己！　　《生命生命》给了我太多的震撼，听着同学们一个个动人心怀的故事，我真真切切地感到生命是那样鲜活，可生命又是那般的脆弱，我从没有觉得自己的生命是那样的珍贵，需要我小心翼翼的呵护，谢谢老师，今天我懂了：只要你活着就是一种资本，只要你拥有生命，你就可以去改变什么！　　我知道对十几岁的孩子来说，生命还是一场挥霍不尽的旅程，因此，我设计了这样一个环节：你可曾亲见

5、生命的脆弱与坚韧？