第九套广播体操说课稿).doc

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1、第九套广播体操说课稿  张店中心中学李东山一、教学内容：1、新授第九套广播体操1--4节；2、纠正二、授课年级：七年级三、教材分析：我所执教的是大众第九套播体操共8节，持续时间4分。本套广播体操具有鲜明的健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性，不仅在促进中学生身心健康和增强体质方面有积极的作用，而且能增强学生韵律感、节奏感的培养。1—4节有4x8拍动作难度不大，容易学，易掌握。四、教学目标：本节课的教学目标是要求学生学会这节操，力求大方、美观、整齐；培养学生协同合作精神及群体意识。五、教法分析：（一）讲解示范法这是最常见的教学法，通过教师的分解示范，详细讲解让学生对动作有一个出略影象，并以优美

2、标准的示范动作，激发提高学生学习的兴趣。（二）动作到位展示法对于动作规范、漂亮的学生，教师及时让他们展示。通过展示激发学习积极性让学生更好地掌握动作，从中获得成功感和喜悦感。（三）分组练习纠错法教师每教完一节动作后，可让学生分小组进行对练，让学生在练习过程中找到对方的错误，然后及时纠正，教师巡回指导，同时加深学生对动作的理解程度。要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯．（四）评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。六、学法分析：（一）观察法教给学生观察的方法，注

3、意观察教师的示范动作及细节，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。（二）模仿练习法中学生模仿能力强，通过教师示范讲解后，学生根据教师口令逐个动作分解模仿练习，在慢慢组合记住动作要领。在教学中，不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。（三）自喊自练法在学生初步掌握各节动作后，可让学生前后两人对练、小组互练、集体自喊口令集体练习方法，以利于学生掌握节奏，还能让学生主动参与到学习中来，体验自喊口令带来的乐趣。（四）合作练习法在练习过程中，充分发挥优秀学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协

4、助的优良品质。七、重、难点上肢动作要伸直，腿五指分开内外旋转，方向准确，有力度。难点是双脚起落踵弹动。八、教学过程(详见教案)总之，本节课的目的就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生身体参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中学到新知识。教学内容第九套广播体操1-4节    教学 目标1．激发学生的运动热情，主动参与到练习和游戏中来2．通过教学，使100﹪以上学生明确第九套广播体操动作要领使90﹪以上学生初步学会正确的技术动作，使80﹪以上学生熟练掌握。3．发展协调、灵敏、速度、力量等多项身体素质。4．发展自信坚强、积极进取、吃苦耐劳、团结协作等优良品质。教学

5、过程时间教学内容教师活动学生活动组织要求导 入 热 身 阶 段   8 分 钟一、课堂常规1、督促学生集合。2、向学生问好。3、宣布本次课的教学任务和内容。4、安排见习生。裂队跑5、 裂队跑全体学生按两路纵队慢跑再分裂开再合成。6、圆形跑学生跑成两个相切的圆形。7、螺旋跑1、听口令在指地点集合。2、教师问好。3、听教师讲解。4、见习生在旁听课〇〇〇〇〇〇××××××××××××〇〇〇〇〇〇▲○○○○○○○○○○××××××××××△△表示教师○表示男生ⅹ表示女生二、“谁先归队”游戏1、教师讲解“谁先归队”游戏方法。2、教师组织学生“谁先归队”游戏1、听教师讲解。 2、在教师的组织下进行练习。广

6、播体操队形，排间距3米。学 习 30 一、第九套广播体操1-4节预备节1、教师讲解、示范。2、教师分解动作，学生模仿练习。1、学生认真听讲观察示范。2、学生认真模仿练习。队形：广播体操队形  与 体 验 阶 段 分  钟第一节、伸展运动；第二节、扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节、体侧运动重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。3、教师口令，师生同练。4、教师纠正学生的错误动作。5、教师口令，学生练习。6、优秀技能展示。3、学生积极主动的练习。4、教师采用集体纠正和个别指导相结合。要求:1、动作协调舒张。 2、学生间互帮互助。                        身

7、心放松阶段7分钟一、集合放松。二、小结。测心率。三、回收器材。四、师生再见，宣布下课。1、教师整队。 2、教师带领学生放松。 3、教师小结 4、宣布下课。1、听口令集合。 2、跟教师一起做放松操。 3、再见同集合队形