绘本阅读：《我家是动物园》.doc

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1、绘本阅读：《我家是动物园》活动目标：　　1、能够大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系，掌握“这是……其实呢……他是……”的排比句式。2、体验作品诙谐幽默的语言和情节，感受幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感。　　3、参与集体的讨论、表达，体验仿编活动的快乐。　　活动准备：　　图片、小绘本书，幻灯片，背景音乐活动过程：　　一、认识主人公。1、出示“祥太”图片，激发兴趣教师：今天杨老师请来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。（出示祥太图片）教师：大家好！我叫祥太，是个小男孩。（幼儿与祥太打招呼）我很爱我的家也很

2、爱我的家人，请你们猜猜我家里还有谁？　教师：（出示“这是……”家人图片，并继续以祥太口吻介绍家人）下面，我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。教师：哦！忘了告诉大家，我的家人都藏在一本书里，现在就请你们一起来看一看吧！　　2、出示绘本教师：咦？祥太说我家是动物园？（书名）这是怎么回事呢？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容）我们从书中找一找答案吧！二、幼儿自主阅读（配乐）教师巡回指导三、交流阅读后的感受。1、讨论交流：（1）祥太的家真是动物园吗？（2）你看懂了什么？（幼儿发表想法）2、小结：原来

3、祥太的家不是真的动物园，祥太把自己的家人都比喻成了有趣的动物，感觉就像个动物园！四、完整欣赏并大胆交流对绘本的理解1、边看幻灯片边完整欣赏教师：现在我们终于明白了为什么祥太要说他的家是动物园了，就让我们一起来完整的欣赏一遍吧！教师模仿扉页动作带孩子们进入绘本故事。2逐一理解绘本中的人物(1)祥太教师讲述介绍祥太的内容，激发幼儿模仿小猴子，体验幽默快乐。(2)爸爸教师：我觉得祥太在介绍爸爸的时候用了两个非常有趣的词“这是……其实呢……他是”我们一起来说说看。教师：祥太为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友大胆讲述自己所看到

4、的。小结：因为爸爸的外型和喜欢吃的食物跟狮子很像，所以祥太把自己的爸爸比喻成狮子。(3)妈妈教师：把妈妈比喻成浣熊，是因为妈妈哪些地方像浣熊呢？小结：妈妈的性格很像浣熊，她不仅很温柔而且很勤劳。(4)祥太的爷爷、奶奶、曾祖母、妹妹、家里的金鱼。教师：书里还介绍了祥太的其他家人，老师给每组都准备了一张图，请你们仔细看一看，看好了向大家介绍。教师巡回指导。你看到的是祥太的谁？他像什么动物呢？为什么？3小结教师：你喜欢这本书吗？如果你生活在祥太这样的家里感觉怎么样？为什么？教师：祥太就是用这种方法向我们介绍了他的家是一个温馨

5、的快乐的家。五、迁移经验，用“这是……其实呢……他是……”的句型进行仿编活动。教师：祥太平时很关心自己的家人，知道他们喜欢什么、性格怎么样，所以编出这么好听的故事。你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？（爱）现在就请你们也动动脑筋，像祥太这样介绍一下你们的家人，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？幼儿介绍自己的家人。六、延伸：我们班是个大家庭，每个人的性格和爱好都不一样，把《我们班是个动物园》介绍给别人。