张荣华培训总结.doc

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1、辛勤耕耘酿佳蜜急于求成终是空——教育需要放慢脚步阳信县幸福中学张荣华“三名西辞阳信县，烟花四月去青岛”，4月25日至4月29日，有幸参加了县教体局组织的“县三名工程”培训，在青岛进行了为期五天的研修学习。五天中，舟车劳顿，风雨兼程，白天听专家讲座，晚上撰写心得体会，忙得不亦乐乎。忙碌的生活总是那么短暂，充实的生活总觉那么温馨。独坐书房，梳理感悟，盘点收获。诸多往事成追忆，一种感触飞心间：辛勤耕耘酿佳蜜急于求成终是空——教育需要放慢脚步。曾几何时，教育不再是一潭清水，一泓清泉，它受社会不良因素的沾染，侵蚀，功利性强，名利性重。致使一些教

2、师心浮气躁，不潜心备课，不安心育人。好做表面文章，注重“面子工程”，好大喜功，只重结果。不重过程。于是给教育蒙上了“功利性”、“虚假性”的阴影。下面结合这次学习收获，联系自己教学实际，谈一下青岛之行的肤浅感悟：郭文红老师的“记录生命，珍藏记忆”，使我记忆犹新，试想，没有平时的点滴记忆，关注点滴，郭老师怎么走进孩子的内心世界；没有持之以恒的坚持，她怎会觅得教育的真谛，收获桃李的芬芳。丁如许老师的如何“打造魅力班会课”，是他三十年如一日班主任工作的积累精彩呈现，是他对班主任工作的倾力付出结出的硕果。肖川老师的“教师专业成长与幸福人生”，以

3、他独到的见解，精辟的理论，典型的案例，阐述了教师只有关注自己的专业成长，才能打造自己的幸福人生。关注自己的专业成长需要潜心静坐，需要驻足观赏，要有一种“风景这边独好”超然物外的心态。陈康金校长以自己的亲身经历，凭着自己的执着，坚持，最终打造了全国知名乡村中学——江苏南京东庐中学。给我感悟，给我启迪最深的是关鸿羽教授的“教育就要培养习惯”，他的讲座一语中的，掷地有声，振聋发聩，催我自省，令我深思，从教多年的困惑迎刃而解，豁然开朗。纵观当代教育，之所以学校成为“名校”，教师成为“名师”，班主任成为“名班主任”，归根结底，无不是教育习惯培养

4、的结果。教师良好习惯的培养尤为必要，要想培养学生好的习惯，教师就必须自己有好的习惯。正如,孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师要严于律己，身正为范，时时以身作则，处处以身示范。用自己的言行，用自己的习惯来影响学生，感染学生。所谓培养好的习惯就是给学生能管学生一辈子的教育，也就是学生受益终生。总之，五位教授之所以在各自的工作中功成名就，卓尔不群，有所造诣。我认为这是他们心无旁骛，潜心工作的结果，是他们几十年如一日，清心寡欲，平凡劳动的结晶。是他们培养习惯，养成习惯，坚持习惯的结果。“问君何能尔，心远地自偏”。正如“海

5、尔”文化一样，它博大精深，追求卓越，内涵丰厚，绝不是一蹴而就，而是日积月累，锲而不舍积淀而致。是啊，没有“会当凌绝顶”的信念，哪有“一览众山小”的欣喜；没有“沉舟侧畔，病树前头”的坦然心境，哪有“千帆过，万木春”的豪情；没有“长风破浪，直挂云帆”的勇气，哪有“会有时，济沧海”的感慨。身为人师，只要我们怀有“抱着一颗心来，不带半根草去”的精神，远离世俗的羁绊，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，安安静静教书，清清白白育人。不好高骛远，急功近利，阳信教育的百花园里一定姹紫嫣红，争奇斗艳，满园芬芳。最后，想用诗人汪国真的一句诗来概括我这次青岛之

6、行的收获：“让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 ”……