如何提高初中差生学习英语的兴趣.doc

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1、如何提高初中差生学习英语的兴趣英语既是活的语言．也是枯燥无味的语言。如何激发初中差生，提高他们学习英语的兴趣呢?作为一个初中英语教师，我认为必须做好以下五点： 　　一、让学生明确学习目的，端正学习态度 　　许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国。只要学好母语就够了。但他们根本就没有意识到改革开放的今天．英语是多么重要。许多外商的投资以及大量商品的进出El都需要用语言来交流．没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行．作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。 　　二、用口诀帮助记忆。提高学英语热情 　　英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此。教师可编些

2、口诀来帮助学生记忆．降低学习难度。使学英语的热情升温。对初一学生讲～e”的用法，记口诀：l用am、you用are；Is跟着他，她，它。要问复数用什么?其后全部都用are。又如。Doubleo的长短音．编“三字经”如下：煮毛木，看了书，立后屋。除之外，读长lu：l。前面7个单词是：cook、wool、wood、look、good、book、foot。接着是2个动词过去式：took(take)、stood(stand)并带出另两个过去式mistook、understood．然后是一些“后屋”．classroom、bedroom等等。教师只要常归纳．多积累．勤总结．口诀就会源源不断，教学也

3、定会趣味横生。 　　三、让学生制作教具．激发学习英语兴趣 　　对初学者．直观教学尤其显得重要。由于条件限制．学校缺乏必要的挂图，笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片．提早一个星期布置下去．要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标。为了便于以后保存．我对纸片的大小作了统一的规定。一周后。一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动．其意义已经超出图片的本身。它让学生体会到成功．这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣．使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能

4、力。开发他们的智力．也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得! 　　四、自编短剧，调动学习积极性 　　学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。为此。每节课。笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下：上课前。由当天的值日生(两个)．先用英语作DutyReport．内容有：星期、日期、出席情况、天气等。(未学到的项目可适当删减。)然后由这两个值日生，或者他们再邀请别的两三个同学一起．表演他们课前已编排好的短剧。剧情可依照已学过的课文的情景．也可自己创设情景，但是台词需要运用已学过的类型。之所以这

5、样做，是为了复习『Et课，而这种复习不是简单重复，而是一种创造。是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧．让学生在笑声中复习、巩固旧知识．避免了让学生紧张得窒息的提问复习法，而收效却远远超过后者。这点．笔者深有体会。一些学生毕业后．仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态．也能培养学生的创造性思维能力，值得一试。 　　五、开展竞赛．调动学习兴趣 　　初中学生具有进取心和荣誉感．尤其在市场经济竞争的熏陶下．学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来．则是一种行之有效的形式。例如．我们可以将日常口头操练用语

6、变化威竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词。来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式：再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛．学生乐于参与，乐于争先．乐于学习。这就调动了全体学生学习英语的兴趣。