教案有趣的排序.doc

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1、中班数学：有趣的排序活动目标：1.轻松愉悦地参与操作活动，引导幼儿发现规律、掌握规律，体验排序活动的快乐。2.能够根据不同物体不同特征按一定的规律排序。3.发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：白板课件；小动物图片；小动物头饰活动过程：一、导入1.师：今天，老师给你们请来了一个好朋友，想不想看看它是谁呀？好，我请一位小朋友帮我把这个小客人请出来。是谁呀？（喜羊羊）师：今天，喜羊羊要去这里——奇妙王国看演出。那么，怎样才能去奇妙王国呢？我们先来看看地图。2.师：这里是喜羊羊的家，我们从他的家出发

2、，再走过一条小路，经过一座小桥，就来到了奇妙王国！我们一起从喜羊羊的家开始出发吧。二、观察喜羊羊的房间，按颜色排序1.观察房间的书，按颜色排序师：这是喜羊羊的房间，他的房间里有什么呢？（书、床）师：我们一起仔细的看看这些书，这些书师怎么摆的？谁发现了？是什么规律？小结：（一本绿色的、一本红色的。。。。。。）师：你们的眼睛可真厉害，一眼就看出来了，谁可以按着这样的规律接着往后摆一摆？2.观察房间的床，按颜色排序师：现在我们再去喜羊羊的房间看一看，你还有什么发现？（床单）床单上的条纹是什么样子的？把它铺开吧。师

3、：谁发现它的秘密了？小结：（一道蓝，一道白，蓝色的，白色的。。。这样的规律）师：请你接着这样的规律往后面摆一摆。3.教师总结：现在，我们发现了，原来像喜羊羊这样有规律的摆放东西，就叫做排序。三、观察奇妙小路、奇妙小桥，按大小、形状、颜色排序1.师：我们从喜羊羊的家出发！现在，喜羊羊已经走在了奇妙小路上，你们发现路旁有什么？（树）师：看一看，这些树是按什么样的规律排序的？（一颗大树，两颗小树，一颗大树，两颗小树。。。）师：谁能按着这样的规律继续种一种？2.师：喜羊羊走着走着，发现路面发生了变化，怎么了？它的路

4、面出现了什么？师：咦，它停下来了，为什么呢？（因为前方有钉板）你们愿意帮他把钉板拔下来吗？师：谁来猜猜这块钉板上是什么图案？接着呢？（星星、月亮、月亮）3.师：谢谢你们的帮忙，喜羊羊已经通过奇妙小路了，看，这次它到哪啦？哎呀，小桥怎么了？（上面没有桥板了）我们来帮助喜羊羊铺桥板吧。师：我有个要求，铺桥板得按照桥板的规律，如果你铺错了，桥师不能通行的。师：现在，我们先找到它的秘密，好不好？谁发现它的秘密了？（按颜色来铺的，红、黄、蓝）师：既然你们已经发现了它的规律了，那就请你们动手来铺桥板吧。4.师：谢谢你们

5、的帮忙，我们的奇妙小桥铺好啦！喜羊羊来到了奇妙王国。在奇妙王国的大门口，喜羊羊遇到了一位奇妙老人，奇妙老人说：“你要回答出我的两个问题才能去奇妙大舞台看演出。我们一起来看看问题，好不好？仔细听噢！（1）排队的时候，一只小葡萄出去玩啦，现在它找不到自己该站哪了，你能帮帮它吗？师：这个小葡萄应该站哪呢？你为什么帮小葡萄从这儿来站队呢？从前面开始说。（两个葡萄，两个苹果。。。）小结：原来这些水果宝宝是按两个葡萄、两个苹果、两个葡萄、两个苹果的规律排序的。师：第一个问题你们回答的非常好，再来听第二个问题。（2）大喇

6、叭里会放一段音乐，请你听一听，然后学着唱一唱，可要听仔细咯！“咚咚锵、咚咚锵。。。。”师：大喇叭里师怎么唱的？现在我们跟着大喇叭一起放声的唱一唱。5.师：两个问题都回答完了，现在我们可以去奇妙大舞台了。有请小演员上场。师：发生什么事了？（小猪摔倒了）师：像它们这样一窝蜂的一起跑上来当然会摔跤啦。现在，老师就想请小朋友来帮助这些小动物：小狗、小猫、小猪排排队！老师给你们准备了一些小卡片，请你们给这些小动物有规律的（按照你自己的规律）排成一排，好，行动！6.幼儿介绍排序的方法。四、结束师：今天，我们跟着喜羊羊一

7、起进行了奇妙旅行，旅行真是太好玩了！告诉你们，一些小动物听说奇妙舞台很有意思，也想参加演出。看！它们来啦！请你们选一种喜欢的头饰戴起来！师：我们也来有规律的排成一排，一只猴子，一只小鸡，一只青蛙。准备好了吗？坐上小火车，出发！