硬笔书法小组活动设计思路.doc

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1、硬笔书法小组活动设计思路昌平少年宫王忆齐一这节课是硬笔书法小组二期学员学习的内容，此学期重点学习合体字，这是其中的一节课。在昌平少年宫硬笔书法培训小组活动辅导中，我努力把社会常识、生活常识、校园生活常识以及道德伦理常识等方面的知识揉入书法教育教学辅导之中，目的是教学同时不忘思想道德教育。我在硬笔书法培训小组活动辅导中，力争做到：一边进行书法知识的教授一边进行书法能力培养；一边进行书法思维的训练一边进行书写技能技巧磨练；一边进行书法传统文化的教育一边进行审美意识的培养……一直贯彻着边教书边育人的指导思想。我在硬笔书法培训小组活动辅导中,注意对学生的道德品质、意志品

2、质、学习习惯、上课习惯、听讲习惯、语言表达能力、团结协作、互助互利、自主探索学习能力等方面品质的培养。力争把思想性、教育性、科学性、故事性、知识性、艺术性、审美性、寓于幽默性、趣味性、技能训练强的教育教学小组活动辅导中来。二在这次小组活动中，我依旧有意识的进行诸多教育教学方面的培养与训练。我定位在是以——中国书法为载体；以学习“品’字形结构、“捺”笔画、笔画组合、构字原则为内容；以书写品字形结构的字为应用；目的是使学生感受、了解中国书法传统文化知识，书写技能技巧知识，书写的笔画、结构、原则等方面的知识；对学生进行爱国主义、礼让和谐、知荣辱、辨良莠等方面的思想教育

3、；进行书写技能技巧的初步训练；进行书法审美意识的教育培养。最终目的是——使学生热爱中国传统书法、热爱中国硬笔书法；使学生主动学习书法、积极、坚持书写书法。用以比较全面的提高学生的素质。三具体做法：在教师引导下，通过学生观察，主动发现笔画的异同，结构特点，3归纳说出构字原则中的让就（礼让）原则，并加以应用体会到书法美。力求涵盖面广、信息量大，以使知识传授更加全面。但在全面中又针对不同的受众人群、学生，进行不同的重点、难点的讲解与击破，目的是使不同的学生获益。这次面对的是不同年龄、低中高年级全有的多名中小学生。他们年龄差距很大、已经有学习硬笔书法机会，有一定的书法知

4、识、见识、有一定的书法训练。所以讲课中——我感情真挚，运用大量的明白易懂的民间俚语、亲切感强的口语拉近与学生之间的心灵距离；我运用音乐、画面营造良好的活跃的教育教学环境、氛围；我运用用大量的生活中常识性的、鲜活的故事、例子，加以阐述书法知识、书法道理、书法审美意识与生活学习中其他审美意识的异同……来刺激他们的感知和学习热情，用意是调动他们的对学习的积极性、敏感性、参与意识。四主题：“森”字的书法学习内容落实：“捺”笔画知识、组合（构字）原则、结构类型、传统文化、楷书书写。教育教学方法：运用谈话法、演示法、教授法、探究法教育教学小组辅导过程：环节一——导入：视频—

5、—新奇运用视频来调动学生学习积极性，营造了良好的学习氛围；提出、点明学习“森”字，以及为合体字、上下结构、“品”字形结构的“身份”特点。（着重以观察为主进行引导）环节二——新授：1、“老鹰捉小鸡的”游戏与真实故事的直观讲解——有趣进行“品”字形结构的认识；“反捺”的认识、应用的学习；—“反捺”其实与“加长的点”写法相同，只是叫法不同，应用环境的学习应作为专题研究。（着重以生活实例为主进行讲解）32、三个“捺”多变的课件——逻辑“森”字，三个“捺”笔画组合规律的推理探究，构字原则中的让就（礼让）原则的归纳总结，生活中的礼让美德的正面点评。（着重以书法原则为主进行讲

6、解）环节三——实践：演示、实践加音乐——审美再次巩固知识点，明确细节，占位意识，书写技能的训练。（着重以实践为主进行培训）环节四——拓展：展评与拓展——宏观内容多样，资料详实，眼界开阔（着重以实料为主进行拓展）环节五——总结与展望——激情分层激励（着重以表扬为主进行教育），使书法成为了师生间沟通的桥梁、成为了爱的传递方式、成为了孩子一生的快乐源泉。技术技能方面；训练他们学习书法的笔画、结构、组合原则等，同时注意书写的姿势；注意展示中的团结协作（如；掌声与互动等）加强推广明确性——在学校展窗展示中给老师、社会、家长、学生等欣赏与交流；来刺激学生学习的积极性，增强他

7、们的自信心。意义效果：爱好书法、想学书法、点燃学书法激情。3