规则意识的培养.doc

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1、规则意识的培养 在中班就开始培养幼儿较好的社会性适应。规则意识及执行规则的能力是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应，也是幼儿从幼儿园的游戏中学习、生活中学习，以后转变为小学的系统文化知识的学习过程中不适应的问题之一。所以，对幼儿来说，规则意识的培养是非常重要的。我认为可以这样来进行培养：　　1、把活动要求提在活动前，这样孩子才有可能在活动中有意识地约束自己的行为。因为他们事先并不知道什么事情可以做、什么事情不可以做。　　2、在组织活动前，我都与小朋友讲明规则，如果违反则就要得到相应的后果。如幼儿在课间游戏时，违规者将暂停游戏一次；体育

2、游戏时违规者将再进行一次；玩玩具时不懂得爱惜，则在一段时间不能玩这个玩具。当然这些违规条例也是与幼儿一起制定共同执行，且根据具体情况及时调整，目的是让幼儿学会自我约束、自我控制，增强幼儿的规则意识。当孩子为此承担责任时，我们又要注意不要伤害他们的自尊心，以免产生消极情绪。　　3、由于幼儿的知识经验不足，理解能力有限，有时他们会对教师的话听不明白。因此教师在提规则时应该做到语言简单明了、言语说明同时配合相应的行动，以强化所提出的要求，来引起幼儿的共鸣。　　4、中班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，同时他们也具备了相应的制约自己、劝阻他人的能力。我

3、在班上设立了“小老师”，“小老师”不仅要帮助老师，还要提醒幼儿遵守规则，使孩子全面地体会到规则的重要性，提高自觉遵守规则的能力。