会计说课稿课件.ppt

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1、2013年国培说课郎溪县职教中心专业：会计说课人：殷钱兵中职《基础会计》课程第三章账户和复式记账第3节总分类账户与明细分类账户的平行登记说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课程是中等职业学校会计专业主干课程，基础会计课程第三章账户和复式记账第三节的学习内容，本节内容是本章的重点，也是教材的重点章节。通过本节内容的学习，能更好的让学生掌握复式记账的概念、种类及主要特征;借贷记账法的四个特点、账户结构、借方（贷方）期末余额的计算方法；资产、权益、费用、收入账户的登记方法；简单的会计分录、一借多贷、一贷多借的复合分录编制方法。同时也让学生知道总分类账户和明细分类账户平行登

2、记的方法，为学生进入会计行业打下坚实基础。2、教学目标:（1）．知识目标a、总分类账户与明细分类账户的概念b、总分类账户与明细分类账户平行登记的要点c、总分类账户与明细分类账户平行登记的方法（2）．能力目标培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力,提高学生对知识的理解及融会贯通的能力。（3）．德育目标通过学习总分类账户与明细分类账户的平行登记点,让学生懂得会计核算的严密性，从而树立将来在会计工作中要严格遵守会计法规、会计原则，实事求是地反映经济业务内容，不要弄虚作假。3、教学重难点：重点：总分类账户与明细分类账户的关系及平行登记的要点难点：总分类账户与明细分类账户平行

3、登记的方法二、说教学方法1、主要采用以引导探究为主的发现法，其间辅以比较法、启发诱导法等多种教学法。2、用多媒体辅助教学，提高学员的学习兴趣。三、说学情会计理论是枯燥的，学生学习过程中往往没有参与会计实务实践，在学习中表现出鲜明的“听过的会忘记，看过的能记住，做过的才能学会”的牲征。因此，课堂教学中应该突出地重视“让学员动起来”，学生刚刚接触到会计专业的相关内容，对会计基础知识了解较少，理解有一定的难度，但他们学习态度较认真，愿意动手操作，已基本掌握了会计分录的编制和登记“T”型账户，所以在教学中应重视学生的动手实践能力教学，在实践中掌握理论知识。同时，专业思维能力及解

4、决实际问题的能力又是教学的重中之重。四、教学构思利用直观的现代化教学手段，设计五道简单的经济业务题，教师引导学生根据前边学过的知识自己编写会计分录,然后教师辅导学生在开设好的账户中登记入账。让学生在登记总账和明细账的过程中自己发现、总结出依据相同、方向相同、期间相同、金额相等四个平行登记的要点，突出了学生的主体地位，调动了学生自主学习、合作学习、探究学习、自主发展的积极性，提高了课堂的探究气氛，使学生对四个要点的理解更深刻，对突出重点、突破难点、完成教学任务,实现教学目标，提高教学质量有重大意义。五、说教学过程六、教学评价学生自评学生互评教师评价（1）回答问题情况（2）

5、课堂表现（3）课后作业完成情况通过以上三种评价途径，让学生知道自己的不足和优点，从而不断提高。学生学习评价表姓名自评20%互评30%教师评价50%合计得分学生A学生B谢谢！