十份耕耘，一分收获.doc

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1、十份耕耘，一份收获   2014年4月10日，周四，九年级下学期，离中考还有65天。   这届九年级，是我辛辛苦苦从七年级代上来的，其中的汗水与付出是他人无法体会的。   自从升入九年级以来，我们大大小小的考试举行了很多次，可谓身经百战，可以说是 “九九八十一难”。正是这种种的考试，让我感受颇深。   上学期进行了五次大检测，我们班语文成绩一直是名列前茅。但是我没有丝毫的优越感，反而是战战兢兢。前两次考试，我们班有几位突破了120分，后三次竟然120分的都没有，何谈突破130了，心内很是焦急，但我是 剃头挑子——  一头热，在我焦急万分时，学生

2、该玩还是玩，从不会为自己为家人为老师考虑半分。  而今天进行的全县大联考，我是失望透及。  满分150分，100分 以上的都算是好成绩。古诗词默写书写错误的很多，不规范的更多。最最让人可气可愤的是文言文得分情况：全校参加考试的360多位学生，竟无一人得满分，这是个什么概念啊！想都不敢想呢！  “《岳阳楼记》中的‘国’这个字的解释，我是一个一个问学生的，从第一排同学问到最后一排的同学，就这学生还是写错”，九年级的一位老师如是说。  听到他说的话，我更迷惑了，学生们，你们到底怎么了？  或许，这不是学生的问题，不是有人说“没有教不会的学生，只有不会

3、教的老师”吗，我真该反省反省了，我真的不会教了吗？  这次考试，对我的打击很大，因为我开始怀疑自己，甚至怀疑学生。  此时的我突然明白：十份耕耘，一份收获，这已是最大的满足与幸福了。但我不能满足，因为学习还在进行中······