xx专业实训教学研究团队建设方案

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1、XX学校XX专业实训教学研究团队建设方案目录目录11指导思想12建设目标与意义13主要职能23.1教师培养23.2课题研究23.3教学指导23.4成果辐射34成员职责与组建办法34.1主持人职责与选拔34.2团队成员职责与选拔45运行管理45.1内部管理机制45.2激励与评估机制55.3外部保障措施56工作机制67预期效果9附件1XX专业实训教学研究团队主持人/成员申请表10附件2实训教学团队成员个人三年发展规划表11附件3XX专业实训教学研究团队研讨会议记录表13为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，依据教育部、人力资源和社

2、会保障部、财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）以及教育部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、财政部办公厅《关于申报2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函[2012]29号)等相关文件的要求，推动我校XX专业的建设和发展，规范XX专业实训教学研究团队的选拔与建设工作，切实提高实训教学质量，特制订本方案。1指导思想以科学发展观为指导，在校长室领导下，在专家团队引领下，建立XX专业实训教学研究团队。团队以实训教学研究为纽带，以教科研为平台，进一步发挥专业师资队伍中年资较高、具有丰富

3、教学经验的教师的示范、引领、辐射作用，实现“传、帮、带”相结合的良性循环，促进专业发展。2建设目标与意义职业教育是以为社会培养技能型劳动者为主要目的教育类型,随着社会的发展和市场经济的不断深入，高技能、高素质的劳动者成为企业迫切需求的对象。如何提高学生的技能、培养企业所需人才，成为职业学校教学工作的出发点和落脚点，而实训教学是提高学生技能的主要途径，因此也成为学校教学工作的重中之重。加强实训教学改革是中职示范校建设的主要内容之一，而实训教学改革12不不仅仅在于实训环境的改善，更重要的是要通过示范校建设的契机打造一支过硬的实训教学团队。实训教学团队的建设有利于教师素质

4、与教学能力的提高，他们的教学理念、教学技能将直接关系到专业人才的培养质量，对于提高职业教育教学质量具有重要的意义。XX专业组建实训教学研究团队，力争通过3-5年的努力，组建并逐步完善实训教学团队运行机制。在今后几年内，逐步拓展，搭建与中青年骨干教师的交流平台和发展支撑。立足专业，辐射全校乃是全省，营造一种讲学习、重研究、求发展、相互合作、交流提高、奋发向上的学术合作氛围，形成优、名、特教师发展快，中青年骨干教师业务提升明显的良好态势。建立起一支具有专业水平高、创新能力强、掌握现代实训教育理念和教学技能的教师队伍。3主要职能3.1教师培养本团队以实训教学研究为纽带，带

5、领优秀教师积极参加实训教育科研，通过团队成员制定自我发展计划、系统学习现代实训教育教学理论与实训课程改革理论、成员积极参加工作室确定的科研课题、参与各级教研活动等措施，不断充实和提高团队成员的实训教学理念和教学技能，造就具有学科研究特色的优秀实训教师团队。3.2课题研究实训教学研究团队在校长室领导下，由XX主持，以工作室全体成员智慧为依托，对XX专业实训教学工作进行专题研究。提供有价值的旨在提高XX专业实训教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身和团队实训教育教学经验并加以推广。实训教学团队每年需要完成X个市级以上的重点研究课题并取得成果，撰写一批优质优质的教育科

6、研文章获得各级奖励或发表。3.3教学指导12实训教学研究团队至少2-3周开展一次教学研究活动，成员每学期至少为中青年教师展示X堂教学示范课。实训教学团队要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课程中获奖。3.4成果辐射实训教学研究团队的教学、教研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，引领实训教学改革。实训教学研究团队在工作周期内应培养出一定数量优秀的骨干教师。4成员职责与组建办法4.1主持人

7、职责与选拔实训教学研究团队主持人主要负责制定详实、科学、合理的团队工作计划和团队成员研修计划，组织开展各项实训教学研究活动，不断总结实训教学经验和团队建设经验，完善实训教学研究团队运行机制。实训教学研究团队主持人由本人自愿申报与专业领导推荐相结合（申请表如附件1），最终由校办批准。实训教学团队主持人选拔条件：（1）企业法人代表或拥有专利项目、行业知名人士并对中职教育有较深的理解，或在专业实训教学方面有较突出贡献和深刻理解的专业教师；（2）热爱教育事业、具有奉献精神；（3）12知识广博、扎实，具有创新精神，在专业实训教学上有鲜明特色或独特的教育风格；（1）有较强的